為什么要課前預(yù)習(xí)？

學(xué)生想要提高學(xué)習(xí)效率，必須要掌握好的學(xué)習(xí)方法，課前提前預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生在聽課的過程中更能理解，更能抓住重點(diǎn)，下面就是我們?yōu)榇蠹艺n前預(yù)習(xí)的好處、注意的問題以及如何做好課前預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)。指在教師講課之前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容，初步理解內(nèi)容，是上課做好接受新知識(shí)的準(zhǔn)備過程。

1. 預(yù)習(xí)的好處

(1)能發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)。在上課前補(bǔ)上這部分的知識(shí)，不使它成為聽課時(shí)的“絆腳石”。這樣，就會(huì)順利理解新知識(shí)。

(2)有利于聽課時(shí)跟著老師講課的思路走，對(duì)聽課內(nèi)容選擇性強(qiáng)。明確哪些知識(shí)應(yīng)該放上主要精力，加強(qiáng)理解和消化;哪里應(yīng)該重點(diǎn)記筆記，做到心中有數(shù)。

(3)預(yù)習(xí)有利于弄清重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，便于帶著問題聽課與質(zhì)疑，注意力集中到難點(diǎn)上。這樣，疑惑易解，聽起來輕松、有味，思考起來順利主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果好。

2. 要注意的幾個(gè)問題

(1)預(yù)習(xí)時(shí)要讀、思、問、記同步進(jìn)行。對(duì)課本內(nèi)容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑難也不必鉆深，只需順手用筆做出不同符號(hào)的標(biāo)記，把沒有讀懂的問題記下來，作為聽課的重點(diǎn)。

(2)剛開始預(yù)習(xí)時(shí)，要先選一兩門自己學(xué)起來感到吃力的學(xué)科進(jìn)行預(yù)習(xí)試點(diǎn)，等到嘗到甜頭，取得經(jīng)驗(yàn)后，并在時(shí)間允許的條件下，再逐漸增加學(xué)科，直到鋪開。

(3)預(yù)習(xí)應(yīng)在當(dāng)天作業(yè)做完之后再進(jìn)行。時(shí)間多，就多預(yù)習(xí)幾門，鉆得深一點(diǎn);反之，就少預(yù)習(xí)幾門，鉆得淺一點(diǎn)。切不可每天學(xué)習(xí)任務(wù)還未完成就忙著預(yù)習(xí)，打亂了正常的學(xué)習(xí)秩序。

學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，課前不預(yù)習(xí)，上課聽不懂，課后還需花大量的時(shí)間去補(bǔ)缺和做作業(yè)，整天忙得暈頭轉(zhuǎn)向，擠不出一點(diǎn)時(shí)間去預(yù)習(xí)。其實(shí)，這種學(xué)生差的根本原因就在不預(yù)習(xí)上。

3. 具體該怎么做

預(yù)習(xí)時(shí)要看、思、做結(jié)合進(jìn)行。

1）看：一般是把新課通讀一遍，然后用筆勾畫出書上的重要內(nèi)容。需要查的就去查一查;需要想的就應(yīng)該認(rèn)真想一想;需要記的就應(yīng)該記下來。

2）思：指有的時(shí)候要想，這些知識(shí)內(nèi)容在原有的基礎(chǔ)上向前發(fā)展了什么?做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。

3）做：在看的過程中，需要?jiǎng)邮肿龅臏?zhǔn)備工作以及對(duì)課本后的練習(xí)題要進(jìn)行嘗試性的做一做。問答題答一答。不會(huì)做，不會(huì)答可以再預(yù)習(xí)，也可以記下來。等教師在授課時(shí)集中注意聽講或向老師提出。