青少年機器人技術等級考試是由中國電子學會于2015年啟動的面向青少年機器人技術能力水平開展的社會化評價項目。

青少年機器人技術等級考試采用計算機線上考試+實際操作相結合的方式。等級考試不指定器材廠商的品牌型號。

2014年，由中國電子學會牽頭成立考試標準工作組，聯(lián)合北大、清華、北航、北郵、哈工大、卡耐基梅隆機器人學院以及Microsoft、ARM、Arduino、VEX等三十余位機器人教育及科研機構的共同研制青少年機器人技術等級考試標準?？荚嚇藴始橙鴥?nèi)外高校的人才選拔標準，支持創(chuàng)客教育的實踐與工程化理念，符合人工智能進入中基礎編程教育的主要技術框架。全面考察青少年在機械結構、電子電路、軟件編程、智能硬件應用、傳感器應用、通信等方面的知識水平和實踐能力。

2015年8月，中國電子學會推出較好版青少年機器人技術等級考試標準。

2016年，青少年機器人技術等級考試獲得山東、吉林、遼寧、陜西等地教育局、電教館的認可和支持，啟動了各地面向機器人創(chuàng)客教學課程、師資建設的基礎建設工程。

2020年，中國電子學會與中央電化教育館聯(lián)合開展“科技創(chuàng)新與教學指導力提升專項培訓“，青少年機器人技術等級標準作為重要內(nèi)容面向全國教師開展培訓。

2020年11月，《青少年機器人技術等級評價指南》團體標準（T/CIE 083-2020）發(fā)布。

考試內(nèi)容：

每個級別兩科，一科理論知識，一科實際操作。

1、理論知識題型包括單選題、多選題、判斷題。

2、實際操作考試要求考生根據(jù)給出的項目要求，完成機器人器材的搭建、調(diào)試、運行。

學習參考教材：

《機器人基礎技術教學》電子制作出版社

《智能硬件項目教程-基于Arduino》北京航空航天大學出版社

《智能硬件項目教程-基于ESP32》北京航空航天大學出版社

青少年機器人技術等級考試內(nèi)容框架
一級：機器人基本結構認識和搭建
二級：機器人驅動和傳動系統(tǒng)認知和搭建
三級：基于圖形化的基礎控制和編程
四級：基于C/C++的基礎控制和編程基于C/C++的通信交互和編程
五級：基于C/C++的物聯(lián)網(wǎng)控制和編程
六級：基于Python的智能基礎和編程
七級：基于Python+ROS的機器人智能信息處理和編程