威海小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)校哪家強(qiáng)
威海小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)校哪家強(qiáng)-學(xué)大教育小學(xué)數(shù)學(xué)課幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的測試,發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的短板,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行多維度的指導(dǎo)。學(xué)大教育校區(qū)環(huán)境優(yōu)美,教室明亮,特色創(chuàng)新的教學(xué)文化,錯落有致的綠植修飾,輕松明快的學(xué)習(xí)環(huán)境,能讓每個學(xué)生在“學(xué)習(xí)沙漠”中找到自己的“小綠洲”。學(xué)大教育經(jīng)過多年的研究和實踐,總結(jié)出先進(jìn)的行之有效的PPTS測評系統(tǒng),完全保證因材施教、因人施教,真正實現(xiàn)個性化輔導(dǎo)。
招生對象:小學(xué)一年級—六年級
輔導(dǎo)科目:小學(xué)數(shù)學(xué)、小升初數(shù)學(xué)
教學(xué)模式:一對一、2人、3-6人
教師團(tuán)隊:專業(yè)數(shù)學(xué)學(xué)科老師
教學(xué)教材:內(nèi)部專編小學(xué)數(shù)學(xué)教材
學(xué)習(xí)目標(biāo):全方位服務(wù)教學(xué),幫助學(xué)生掌握小學(xué)數(shù)學(xué)考點和提高學(xué)習(xí)成績
課程內(nèi)容:
1、課前檢測:重在考查學(xué)生的對已學(xué)知識點的掌握情況。主要以課內(nèi)知識點為主,基本運算題目以及簡單的運用題。
2、基本運算:對學(xué)生計算能力的綜合考查,計算水平的高低,直接關(guān)乎數(shù)學(xué)成績的好壞,它是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。
3、應(yīng)用題解答:對學(xué)生知識點綜合運用的考查,對學(xué)生邏輯思維的考查
4、試卷分析:分析學(xué)生的薄弱點,針對性補(bǔ)習(xí),對學(xué)生的知識系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化,進(jìn)行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)
上課地點:北京、天津、廊坊、保定、石家莊、承德、唐山、大連、沈陽、哈爾濱、長春、青島、膠州、威海、煙臺、濟(jì)南、太原、晉中、鄭州、廣州、福州、深圳、南寧、佛山、惠州、東莞、長沙、株洲、武漢、成都、重慶、宜賓、昆明、曲靖、大理、玉溪、貴陽、合肥、蕪湖、南昌、贛州、無錫、南通、南京、常州、蘇州、吳江、太倉、杭州、寧波、慈溪、金華、臺州、溫州、上海、西安、漢中、咸陽、寶雞、包頭、鄂爾多斯、蘭州、銀川等多個城市有學(xué)大分校
學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年,專注于小中高學(xué)科輔導(dǎo)、中考輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、高考復(fù)讀以及全日制中職教育。
學(xué)大教育校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅,學(xué)校教學(xué)支撐體系完備,各項公共服務(wù)設(shè)施齊全。是學(xué)生求知成長的樂園,教師盡展才華的殿堂。
學(xué)大教育各校區(qū)嚴(yán)格落實保障學(xué)員“課前,課中,課后”三課一體,不斷提高學(xué)習(xí)能力的教學(xué)理念,尊重學(xué)生個體差異,堅持以學(xué)生的個性化發(fā)展為核心,以發(fā)掘?qū)W生潛能、全 面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)。得到了家長,學(xué)員的高度認(rèn)可。
學(xué)大教育將全力追求教學(xué)卓越,始終以“服務(wù)學(xué)生成長,推動教育改革,爭做社會貢獻(xiàn)”為己任,多元發(fā)展,研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程,積極推動教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。為更多學(xué)員在學(xué)習(xí)生活中,上學(xué)道路上保駕護(hù)航。
1、先進(jìn)的教學(xué)理念
學(xué)大教育急家長所急,想學(xué)生所想,積極倡導(dǎo)以人為本的教育。在業(yè)內(nèi)率先推出“個性化”創(chuàng)新教育理念,推出一個學(xué)生一個教學(xué)團(tuán)隊、一個學(xué)生定制一套教學(xué)計劃的因材施教模式,尊重和關(guān)注學(xué)生的個性差異,把中小.學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來,讓學(xué)生有更多獨立思考、獨立實踐的學(xué)習(xí)機(jī)會,提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
2、全程個性化服務(wù)流程
學(xué)大教育通過對學(xué)生的全程個性化服務(wù)流程,為每一個學(xué)生進(jìn)行個性化的診斷測評、匹配適合的教師、量身定做個性化的教學(xué)方案、進(jìn)行個性化的輔導(dǎo)教學(xué),幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、開拓學(xué)習(xí)思維,獲得學(xué)習(xí)成績與綜合素質(zhì)的雙豐收,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力打下基礎(chǔ)。
3、豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容
學(xué)大教育根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點和輔導(dǎo)需求,為學(xué)生定制個性的輔導(dǎo)內(nèi)容。包括:校內(nèi)各科目個性化1對1同步輔導(dǎo),面向基礎(chǔ)知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導(dǎo),考試串講與??迹罴俚念A(yù)科課程輔導(dǎo),優(yōu)等生單科或全科強(qiáng)化,小升初培優(yōu)等。
1名教師只教3-6位學(xué)生,讓每個學(xué)生都能被關(guān)照到,學(xué)習(xí)環(huán)境舒適氛圍濃厚,引導(dǎo)式講解、互動式教學(xué),多人一起互動,讓每位學(xué)生都可以融入到課堂和集體中
1.每組只有3-6名學(xué)生
2.每名學(xué)生都被照顧到
3.人人都有表現(xiàn)機(jī)會
4.個個都是課堂主角
“教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
以上是重慶學(xué)大教育提供的關(guān)于“威海小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)校哪家強(qiáng)”的相關(guān)內(nèi)容,更多學(xué)大教育介紹、 輔導(dǎo)課程 、教學(xué)團(tuán)隊、 校區(qū)分布 、開班時間、學(xué)校環(huán)境等詳情,請點擊 重慶學(xué)大教育 了解、 留言或撥打頁面電話咨詢,我們會及時為您服務(wù)并預(yù)約體驗課程。
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