金博教育
中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各學(xué)科1對(duì)1輔導(dǎo)，藝考課程，“新高考”計(jì)劃。
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金博教育
中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各學(xué)科1對(duì)1輔導(dǎo)，藝考課程，“新高考”計(jì)劃。
距離高考已經(jīng)不遠(yuǎn)了，每一天每一分每一秒都是經(jīng)不起浪費(fèi)的。孩子考試成績(jī)差怎么辦，父母可以幫孩子選擇一條更輕松的道路，有的家長(zhǎng)選擇家教，有的家長(zhǎng)把孩子送到補(bǔ)習(xí)學(xué)校，高考沖刺補(bǔ)習(xí)班哪家強(qiáng)？一起來看看~
沒有好的學(xué)習(xí)方法，面對(duì)高三海量學(xué)習(xí)任務(wù)無所適從、效率極低。孩子復(fù)習(xí)跟不上學(xué)校的教學(xué)進(jìn)程，也讓越來越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到高三和高考的重要性。所以高三補(bǔ)習(xí)學(xué)校成為越來越多高三學(xué)生的選擇。
在金博教育的培訓(xùn)中，時(shí)間的合理安排和教師的認(rèn)真授課是提高學(xué)生成績(jī)的重要保障，不斷優(yōu)化上課時(shí)間，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇更合適的學(xué)習(xí)模式，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
百日沖刺應(yīng)對(duì)方案：
“補(bǔ)”基礎(chǔ)
高考難度系數(shù)比例為2:6:2，對(duì)于藝考而言，抓80％的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)是關(guān)鍵! 語(yǔ)數(shù)外、文綜只要掌握80％的基礎(chǔ)知識(shí)，完全就可以突破420分！
“提”技巧
藝術(shù)生常年學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課，文化課考試相對(duì)較少，考試技巧和經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，掌握考試技巧在一定程度上可以幫助考生鉆高考的“空子”，以技取勝。
“抓”重點(diǎn)
每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在高考中分值不同，每位考生情況也不同，所以藝術(shù)生在輔導(dǎo)時(shí)，根據(jù)個(gè)人情況抓住重點(diǎn)，甚至可以選擇性的對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行取舍，才能抓住高考的命門。
“練”真題
這一環(huán)節(jié)必不可少，只有反復(fù)練習(xí)歷年高考真題，才能總結(jié)出高考的重點(diǎn)所在，并幫助考生提前進(jìn)入考試狀態(tài)，輕松上陣。
細(xì)心關(guān)注
細(xì)心關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，耐心與每一個(gè)學(xué)生交流，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生在關(guān)注下成長(zhǎng)，減輕不必要的壓力，讓學(xué)生的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來。
不斷進(jìn)步
合理化時(shí)間安排，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)周期輪轉(zhuǎn)，擺脫作業(yè)輔導(dǎo)和快餐式教學(xué)，用靈活的形式，多種組合的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性，同時(shí)兼顧學(xué)生的個(gè)體差異，促使學(xué)生不斷進(jìn)步。
學(xué)生主場(chǎng)
課堂重心在學(xué)生，課程著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)中的主體地位。尊重學(xué)生意見和想法，讓被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)追趕，自在學(xué)習(xí)。
靈活課堂
多種模式，團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，課堂內(nèi)容不強(qiáng)制灌輸，不拔苗助長(zhǎng)。規(guī)律跟蹤測(cè)評(píng)小組學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生間的良性競(jìng)爭(zhēng)，教師帶隊(duì)，學(xué)生主導(dǎo)，積極活躍，成長(zhǎng)天地。
目標(biāo)定制
以需求定目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生、家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求，來定制學(xué)習(xí)目標(biāo)。
方案定制
以學(xué)情定方案，基于學(xué)情，兼顧目標(biāo)，為學(xué)生定制一套個(gè)性化的教學(xué)實(shí)施方案。
服務(wù)定制
以學(xué)生定老師，從學(xué)科知識(shí)、學(xué)生性格、教學(xué)心理出發(fā)，給學(xué)生定制服務(wù)。
教師定制
多項(xiàng)滿足學(xué)生差異化需求的作業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)、生活看護(hù)等一系列服務(wù)。
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