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太原學(xué)府街初三補(bǔ)習(xí)課程

太原學(xué)府街初三補(bǔ)習(xí)課程,學(xué)大教育初 中總復(fù)習(xí)課程讓學(xué)生熟悉中考各學(xué)科系列考點(diǎn),并結(jié)合初 中三年的知識(shí)點(diǎn),做綜合復(fù)習(xí),進(jìn)行中考備考。學(xué)大教育每位教師都要經(jīng)歷嚴(yán)格篩選、每次教學(xué)都要經(jīng)過(guò)層層把關(guān),通過(guò)報(bào)名、面試、試講、培訓(xùn)、考核等環(huán)節(jié)才能成為學(xué)大教育老師,以保障教學(xué)效果。學(xué)大教育借雄厚的師資力量,領(lǐng) 先的教育理念,遵循“個(gè)性化教學(xué)”的原則,努力為家長(zhǎng)和學(xué)生指點(diǎn)迷津,解決學(xué)習(xí)中的各種疑惑,成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充者。

初升高沖刺輔導(dǎo)班
課程介紹
課程對(duì)象

即將中考的初三初升高學(xué)生

班級(jí)模式

1對(duì)1、2-6人班或按學(xué)習(xí)需求排班

上課地點(diǎn)

學(xué)大教育全國(guó)各城市校區(qū)

課程安排

中考數(shù)學(xué)重點(diǎn)把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識(shí)點(diǎn);側(cè)重鞏固基礎(chǔ)知識(shí),形成系統(tǒng)化知識(shí)體系;逐步引導(dǎo)學(xué)生加大習(xí)題量,掌握數(shù)學(xué)解題技巧及規(guī)律;

中考英語(yǔ)重點(diǎn)復(fù)習(xí)中考必備詞匯,短語(yǔ)句型匯總,語(yǔ)法考點(diǎn);練習(xí)閱讀理解,完形填空,書(shū)面表達(dá);重點(diǎn)把握中考英語(yǔ)考試動(dòng)態(tài);

中考語(yǔ)文課程主要注重知識(shí)系統(tǒng)化整理復(fù)習(xí),在積累的基礎(chǔ)上突破提升。夯實(shí)基礎(chǔ),訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言感悟能力,從基礎(chǔ)知識(shí)、寫(xiě)作技能、閱讀方法等全方面著手。

師資配備

專業(yè)教師為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。學(xué)生可自己挑選喜歡的老師,或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由學(xué)大教育老師推薦。

專職班主任負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程,以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè),負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。

學(xué)大教育簡(jiǎn)介

學(xué)大教育集團(tuán)是一家全國(guó)連鎖個(gè)性化教育機(jī)構(gòu),旗下學(xué)大教育各個(gè)校區(qū)坐落于各大商圈或?qū)W校周圍,交通便捷,教室環(huán)境優(yōu)雅別致,專注個(gè)性化教育,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)。
學(xué)大教育擁有先進(jìn)的輔導(dǎo)理念和教學(xué)水平高的輔導(dǎo)老師,授課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)因材施教,個(gè)性化教學(xué),另外,在輔導(dǎo)過(guò)程中,教師會(huì)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,保障學(xué)生能夠獨(dú)立、高 效的完成自己的學(xué)業(yè),教學(xué)老師把握孩子學(xué)習(xí)軌跡,為孩子保駕護(hù)航。
校區(qū)開(kāi)設(shè)有一對(duì)一個(gè)性化課程、精品班組小班、在線課程等,上課時(shí)間靈活,自習(xí)課老師陪讀,學(xué)大老師呵護(hù)每一個(gè)孩子,幫助孩子快樂(lè)成長(zhǎng)每一天。

為什么選擇學(xué)大全日制

1、21年高考經(jīng)驗(yàn)
學(xué)大教育成立于2001年,擁有21年高考(升學(xué))經(jīng)驗(yàn)一直專注幫助學(xué)生升入理想院校;100+覆蓋城市,50+全日制基地,A股上市教育公司可靠放心。
3、定制化教學(xué)方案
科學(xué)入學(xué)評(píng)估,發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)科素養(yǎng)、定制專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃,輔助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)問(wèn)題。
3、精細(xì)化小班教學(xué)
小班制教學(xué),貼心照顧每個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)管理師通過(guò)學(xué)生每次的考試結(jié)果,通過(guò)科學(xué)的學(xué)情分析,了解學(xué)生知識(shí)盲區(qū),解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,做到精細(xì)化教學(xué)管理。
4、系統(tǒng)性四維服務(wù)
課程規(guī)劃、心理疏導(dǎo)、家庭教育、志愿填報(bào)。四維服務(wù)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)情,心理變化,幫助學(xué)生平衡心態(tài)。
5、安心的校園環(huán)境
合規(guī)資質(zhì)、舒適環(huán)境、星級(jí)宿舍、營(yíng)養(yǎng)膳食、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、 獨(dú)立操場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室、新風(fēng)全覆蓋、監(jiān)控?zé)o死角。

學(xué)大教育服務(wù)特色

“從一而終”式 貼心服務(wù) 優(yōu)化目標(biāo)

1.咨詢溝通

通過(guò)和學(xué)生及家長(zhǎng)溝通,-了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)

2.診斷評(píng)估

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評(píng)估,剖析現(xiàn)狀

3.定制方案

根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),學(xué)科需求,定制專屬輔導(dǎo)計(jì)劃

4.匹配師資

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受特點(diǎn),匹配適合孩子的老師上課

5.團(tuán)隊(duì)服務(wù)

教育咨詢師、班主任等六位一體師資提供貼心服務(wù)

6.效果跟蹤

及時(shí)監(jiān)督指導(dǎo),實(shí)時(shí)檢測(cè),及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方案

7.目標(biāo)優(yōu)化

總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,報(bào)告反饋家長(zhǎng),進(jìn)一步優(yōu)化目標(biāo)

學(xué)大教育“教研+”戰(zhàn)略

“教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺(tái)”、“教研+評(píng)估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。

初 三學(xué)習(xí)中考復(fù)習(xí)方法

1、教材為本,整體復(fù)習(xí)

課本是復(fù)習(xí)的階梯,學(xué)習(xí)須有“本”可依。復(fù)習(xí)時(shí)以課本為主線,進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),使所學(xué)過(guò)的知識(shí)由零散過(guò)渡到完整,構(gòu)架起較為完整的知識(shí)系統(tǒng),訓(xùn)練綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

2、有計(jì)劃的復(fù)習(xí)

制定看書(shū)計(jì)劃、繪出知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖,形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。緊緊抓住重點(diǎn)和難點(diǎn),努力感悟和突破。所謂重點(diǎn)和難點(diǎn),其實(shí)就是老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)和題目中經(jīng)常犯錯(cuò)的地方。如果能集中精力把重點(diǎn)的內(nèi)容理解透徹,熟練掌握,有助于提高復(fù)習(xí)效率。

3、看錯(cuò)題集,溫故而知新

溫習(xí)錯(cuò)題集,除復(fù)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)外,還要重視某些試題的解題方法與技巧。只有這樣,才能充分發(fā)揮錯(cuò)題集的作用??戳藘纱我陨线€沒(méi)有掌握的,要多請(qǐng)教與練習(xí),直到錯(cuò)題基本掌握。

4、針對(duì)考點(diǎn),專項(xiàng)練習(xí)

練習(xí)中,選題要精,練習(xí)要有步驟、有目的、有思考,切忌一味做題,陷入題海。應(yīng)該多做那些自己認(rèn)為知識(shí)點(diǎn)理解、應(yīng)用薄弱的題,對(duì)一些難題可在自己思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)與同學(xué)、老師的交流,對(duì)于那些偏題、怪題笑而棄之。

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