課外輔導(dǎo)規(guī)劃中心
中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語各學(xué)科1對(duì)1輔導(dǎo),藝考課程,“新高考”計(jì)劃。
沒有好的學(xué)習(xí)方法,面對(duì)高三海量學(xué)習(xí)任務(wù)無所適從、效率極低。孩子復(fù)習(xí)跟不上學(xué)校的教學(xué)進(jìn)程,也讓越來越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到高三和高考的重要性。所以高三補(bǔ)習(xí)學(xué)校成為越來越多高三學(xué)生的選擇。
學(xué)習(xí)的成果離不開技能的培養(yǎng)和思維的拓展,教育以個(gè)性化教育為發(fā)展方向,小班課程收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)惠,3個(gè)月90節(jié)課、180節(jié)課、270節(jié)課等不同課程,讓學(xué)生能夠得到針對(duì)性和系統(tǒng)化的培養(yǎng)。
一位學(xué)習(xí)規(guī)劃師
一位學(xué)習(xí)規(guī)劃師通過測(cè)評(píng)系統(tǒng),對(duì)學(xué)習(xí)情況、學(xué)科、性格、興趣等眾多因素,進(jìn)行測(cè)評(píng)分析,制定初步學(xué)習(xí)規(guī)劃。
一套個(gè)性化學(xué)習(xí)方案
由學(xué)習(xí)規(guī)劃師、任課老師、客服班主任、教研老師聯(lián)合制定學(xué)習(xí)提升方案, 即以課程定靶向,為學(xué)生穩(wěn)步上升助力。
一位客服班主任
一位客服班主任跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí),監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度、效果評(píng)估,保證學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣培養(yǎng)等服務(wù),為學(xué)生提供教學(xué)服務(wù)。
一位合適的學(xué)科教師
一位有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師,一對(duì)一教學(xué)即以學(xué)生定老師,從學(xué)科知識(shí)、學(xué)生性格、教學(xué)心理出發(fā),給學(xué)生適合的老師。
為了保證課程質(zhì)量,教育會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估并根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行課程制定和安排。同時(shí),學(xué)生和老師之間的反饋也是提高課程質(zhì)量的重要因素之一。
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