金博教育
中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各學(xué)科1對(duì)1輔導(dǎo)，藝考課程，“新高考”計(jì)劃。
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金博教育
中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各學(xué)科1對(duì)1輔導(dǎo)，藝考課程，“新高考”計(jì)劃。
寄語(yǔ)：在“競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，創(chuàng)新素質(zhì)成為人才的核心競(jìng)爭(zhēng)力”的人才環(huán)境下，學(xué)生要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地，在目前應(yīng)試教育占主導(dǎo)，大班教育為基本教學(xué)環(huán)境的情況下，合適的課外補(bǔ)習(xí)和課外輔導(dǎo)，對(duì)于彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，無(wú)疑是具有實(shí)際意義的，這也是為什么課外輔導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)受到越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)生重視，發(fā)展迅猛的原因。
金博教育的師資力量雄厚，教學(xué)水平高超，九個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間足以讓學(xué)員掌握基礎(chǔ)課程的核心內(nèi)容，為將來(lái)的升學(xué)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
金博教育注重培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，上課時(shí)間經(jīng)過(guò)合理安排，使得學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后，能夠自主解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，推動(dòng)自身獲得更好的發(fā)展。
課程簡(jiǎn)介
高二英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)精品課程主要是基礎(chǔ)知識(shí)鞏固、主語(yǔ)謂語(yǔ)一致知識(shí)、利用語(yǔ)音提高單詞記憶效率擴(kuò)大詞匯量、準(zhǔn)確運(yùn)用單詞和時(shí)態(tài)、熟練組織語(yǔ)言、提高寫作能力、英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題解決。
課程特色
為學(xué)生定制高二英語(yǔ)專屬輔導(dǎo)課程，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，和線下輔導(dǎo)兩種輔導(dǎo)方式任選。
適用學(xué)員
高二學(xué)生
課程內(nèi)容
名詞、名詞的單復(fù)數(shù)、名詞變復(fù)數(shù)的變化規(guī)則及不可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的特殊用法、名詞的用法、名詞轉(zhuǎn)化成動(dòng)詞的用法及名詞詞義的辨析、主謂一致、語(yǔ)法一致原則、考綱要求考生掌握主謂一致的三大原則即語(yǔ)法一致、邏輯意義一致、就近原則；掌握主謂一致的特殊用法；學(xué)會(huì)分析句式，排除干擾，分清主謂，明了句子的主謂關(guān)系。高考在倒裝上的考察主要是集中在部分倒裝部分，同時(shí)也要兼顧到一些倒裝的特殊用法。
三層教研體系
總部教研團(tuán)隊(duì)，嚴(yán)選教師團(tuán)隊(duì)，研究中高考政策；
研發(fā)教學(xué)體系、教材體系，政策性指導(dǎo)教材；
把控校區(qū)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)活動(dòng)組織，形成自上而下的三層教研體系。
五大教材體系
個(gè)性化系列教材 班組系列教材 藝考系列教材 自主招生系列教材 全科護(hù)航系列教材。
教師背景
大部分老師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)，具有本科以上的學(xué)歷，認(rèn)真教學(xué)，具有獨(dú)特的教學(xué)特色。
自由選擇老師
學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師，對(duì)老師不滿意可隨時(shí)跟換。
面試選拔率
通過(guò)面試,筆試,多次多次試講等嚴(yán)格的篩選，再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)考核，錄取率造就雄厚的師資團(tuán)隊(duì)。
完善的培訓(xùn)體系
崗前集中培訓(xùn)，傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。
豐富的工作經(jīng)驗(yàn)
豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大部分老師有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)生實(shí)際情況后，可以因材施教，制定適合孩子的輔導(dǎo)計(jì)劃。
靈活的授課時(shí)間
根據(jù)學(xué)生時(shí)間，隨時(shí)預(yù)約上課時(shí)間。
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