美國(guó)高中留學(xué)的條件和優(yōu)勢(shì)

美國(guó)高中對(duì)年齡的要求，美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)，美國(guó)高中費(fèi)用等學(xué)生和家長(zhǎng)都關(guān)注的問(wèn)題。中國(guó)的高中畢業(yè)生如果要直接升入美國(guó)的大學(xué)本科一年級(jí)，尤其是進(jìn)入常青藤學(xué)校非常困難，因?yàn)閲?guó)內(nèi)學(xué)生不僅需要準(zhǔn)備參加繁重的高考，另一面要安排美國(guó)的SAT考試以及TOEFL考試。

美國(guó)高中留學(xué)對(duì)年齡的基本要求：

1.申請(qǐng)美國(guó)高中的學(xué)生年齡較好不要超過(guò)十八周歲。

2.國(guó)內(nèi)-年級(jí)學(xué)生可以申請(qǐng)美國(guó)九年級(jí)課程。

3.國(guó)內(nèi)-年級(jí)學(xué)生可以申請(qǐng)美國(guó)九年級(jí)或十年級(jí)課程。

4.國(guó)內(nèi)高一年級(jí)學(xué)生可以申請(qǐng)十年級(jí)、十一年級(jí)課程。

5.高二年級(jí)學(xué)生一般建議申請(qǐng)十一年級(jí)課程。

美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)

一.擁有更優(yōu)于其他國(guó)家的語(yǔ)言環(huán)境

美國(guó)的教育市場(chǎng)剛剛對(duì)18歲以下的學(xué)生開(kāi)放，目前在美國(guó)讀高中的中國(guó)學(xué)生非常少，相比之下，英國(guó)、澳大利亞等國(guó)因?yàn)楦咧袑W(xué)校開(kāi)放比較早，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)學(xué)校里有很多中國(guó)學(xué)生，導(dǎo)致語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境被弱化。因此，選擇到美國(guó)高中留學(xué)，擁有比其他國(guó)家更優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境。另外美國(guó)高中設(shè)定的ESL課程是由高中直接安排的，沒(méi)有語(yǔ)言預(yù)科學(xué)校之說(shuō)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，少了一道語(yǔ)言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。

二.更高比例升入美國(guó)常青藤好學(xué)校

眾所周知，中國(guó)的高中畢業(yè)生如果要直接升入美國(guó)的大學(xué)本科一年級(jí)，尤其是進(jìn)入常青藤學(xué)校非常困難，因?yàn)閲?guó)內(nèi)學(xué)生不僅需要準(zhǔn)備參加繁重的高考，另一面要安排美國(guó)的SAT考試以及TOEFL考試，時(shí)間和精力受到極大的牽扯，而且中國(guó)SAT考試考點(diǎn)僅設(shè)香港一地，如此不僅考試難度大，而且極其不方便。再則，相當(dāng)部分的美國(guó)常青藤好學(xué)校并不直接面向海外招收學(xué)生，也讓相當(dāng)部分學(xué)生失去了升入美國(guó)常青藤好學(xué)校的機(jī)會(huì)。

因此如果學(xué)生選擇美國(guó)高中留學(xué)，不僅參加SAT考試非常的方便，而且可以直接參加AP，IB等眾多進(jìn)入好學(xué)校必須先修讀的預(yù)修課程。學(xué)生在美國(guó)高中體系中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和課外活動(dòng)以及社區(qū)活動(dòng)的經(jīng)歷也更加受到美國(guó)教育體系的認(rèn)同，學(xué)生獲得的老師推薦信和教務(wù)長(zhǎng)評(píng)估，由于教育體系的不同，都是在中國(guó)的學(xué)生無(wú)法獲得的，而這些對(duì)于想進(jìn)入好學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生是非常重要的入學(xué)審核條件。

通過(guò)在美國(guó)的高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生能夠盡快習(xí)慣美國(guó)授課及回答問(wèn)題的方式，養(yǎng)成正確的美國(guó)學(xué)習(xí)及思維方式，很容易在進(jìn)入大學(xué)后適應(yīng)校園生活，為未來(lái)的發(fā)展奠定較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三.安全、穩(wěn)定、有效的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

因?yàn)橹袊?guó)教育體制、文化習(xí)慣等方面原因，中國(guó)學(xué)生的獨(dú)立生活能力、心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)能力相對(duì)較弱。目前，接收學(xué)生的基本為美國(guó)寄宿制學(xué)校，管理非常嚴(yán)格，學(xué)生吃、住在學(xué)校內(nèi)，避免了中國(guó)學(xué)生與當(dāng)?shù)丶彝サ牟贿m應(yīng)。同時(shí)通過(guò)在學(xué)校內(nèi)的集體生活，創(chuàng)造更多的時(shí)間去接觸美國(guó)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，可以更快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)會(huì)在環(huán)境下的獨(dú)立生存能力和多元思維能力，為將來(lái)的發(fā)展奠定良好的生活及思維習(xí)慣。

四.美國(guó)中文學(xué)習(xí)熱持續(xù)升溫

因?yàn)橹袊?guó)在上的地位和影響力不斷提升，學(xué)習(xí)中文熱已經(jīng)在美國(guó)開(kāi)始流行。為數(shù)不多的中國(guó)學(xué)生在中學(xué)里出現(xiàn)，也非常受美國(guó)學(xué)生的歡迎。如此不僅僅能讓學(xué)生擴(kuò)大了交際圈，提高了語(yǔ)言交往能力和社會(huì)交往能力，同時(shí)也加強(qiáng)了在環(huán)境中的自信。

五.孩子素質(zhì)得到教育。

在美國(guó)讀高中還有一個(gè)好處是，美國(guó)很注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育，尤其在高中階段。在中國(guó)，學(xué)生一但上了高中，學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的一切中心都是圍繞高考，進(jìn)行應(yīng)試化模式化教育，學(xué)生的興趣愛(ài)好就都給扼殺了，各項(xiàng)基本技能受到了嚴(yán)重的限制。

而去美國(guó)留學(xué)，當(dāng)?shù)氐母咧袑W(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重視，學(xué)校的選修課程非常豐富，例如：聲樂(lè)、器樂(lè)等音樂(lè)類課程及體育運(yùn)動(dòng)類的課程，使學(xué)生能得到的發(fā)展，潛力得到的發(fā)揮。

六.可能節(jié)省大學(xué)費(fèi)用。

美國(guó)部分州法律規(guī)定，外國(guó)學(xué)生在本州高中就讀滿兩年或三年以上，獲得本州高中畢業(yè)證書(shū)并且在本州州立大學(xué)就讀，可以按本州學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)繳納大學(xué)的學(xué)雜費(fèi)用，一般本州學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)只是外國(guó)學(xué)生學(xué)雜費(fèi)的30%-50%，因此在一定程度上可以節(jié)省大學(xué)的費(fèi)用。