學(xué)齡前英語教育

　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來越注重對(duì)孩子學(xué)齡前的教育，尤其是語言方面的學(xué)習(xí)。看著別人家的寶寶開口能說上幾個(gè)英語單詞幾句英文對(duì)話便急的坐不住了，寶寶怎樣學(xué)英語比較好呢？

　　培養(yǎng)興趣和為其創(chuàng)造一個(gè)英語環(huán)境是兩大關(guān)鍵，這兩點(diǎn)也是相互融會(huì)貫通的。值得肯定的是，幼兒期學(xué)習(xí)語言是人生當(dāng)中佳的時(shí)期，寶寶具有一種獨(dú)特的自然吸收、自然學(xué)習(xí)語言的能力，無論父母還是幼兒園教師，都應(yīng)該正確把握寶寶學(xué)英語的規(guī)律和方法，輔導(dǎo)孩子快樂地學(xué)習(xí)英語，否則適得其反將會(huì)影響英語后期的學(xué)習(xí)乃至母語的學(xué)習(xí)。

　　對(duì)寶寶來說，為提倡的英語教學(xué)方式是創(chuàng)造一個(gè)良好的英語環(huán)境，讓孩子先從聽開始，比如家里可以買一些英語原版的卡通片和兒歌光盤，讓孩子每天看，由于卡通片上的對(duì)白都是和畫面同時(shí)進(jìn)行的，孩子們反復(fù)看，就會(huì)逐漸明白它的意思。在選擇這些材料時(shí)，要力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。一些以經(jīng)典動(dòng)畫片組成的產(chǎn)品童趣十足，比如小朋友耳熟能詳?shù)摹睹桌鲜蟆贰ⅰ栋籽┕鳌?、《灰姑娘》、《阿拉丁神燈》等?jīng)典動(dòng)畫片或故事圖書。此外，我們可以充分利用生活中環(huán)境，比如街邊廣告牌上，玩具包裝盒上，游樂場(chǎng)的指示標(biāo)上隨處可見一些簡(jiǎn)單的詞匯、語句，也可潛移默化地滲透到孩子的英語學(xué)習(xí)中。

　　在教寶寶認(rèn)識(shí)英語單詞時(shí)，一定不能孤零零地教詞匯，而應(yīng)與短句相結(jié)合，并配合表情、軀體動(dòng)作等，這在美國(guó)被稱為“全部動(dòng)作反應(yīng)法”。比如在教給孩子“ear”這個(gè)詞時(shí)，不要一遍遍念這個(gè)詞，而要摸著自己的耳朵，對(duì)他們說“touch your ears”，這樣，便把單詞放進(jìn)了日常生活常用的語言環(huán)境，比如早晨起床跟他們說“Good morning”，睡覺前和他們說“Good night”等等，孩子更容易理解，也便于掌握。

　　另外，家長(zhǎng)和老師一定不要急著讓孩子開口說英語，不要總催促“快說呀”、“這個(gè)怎么念”，這樣不僅會(huì)打擊寶寶的學(xué)習(xí)信心，甚至?xí)?dǎo)致他們對(duì)英語產(chǎn)生厭煩感。等到他真正懂得了一句話的意思，自己想說的時(shí)候便會(huì)開口。如此來，寶寶對(duì)英語才能越來越有興趣和自信。當(dāng)他終于主動(dòng)說句話時(shí)，事實(shí)上他已經(jīng)掌握了詞匯，建立了一個(gè)良好的運(yùn)行機(jī)制，以后再學(xué)新的東西，就會(huì)自動(dòng)按這個(gè)機(jī)制進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)。

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