一、招生對(duì)象
1.準(zhǔn)備從事母嬰護(hù)理工作的人員；
2.正在從事母嬰護(hù)理相關(guān)工作的服務(wù)人員和管理人員；
3.希望獲得母嬰護(hù)理專業(yè)知識(shí)和技能的準(zhǔn)父母、準(zhǔn)祖父母。
二、報(bào)名條件
1.年齡25-50周歲；
2.初中以上文化程度；
3.形象端正，身體無(wú)殘疾，無(wú)傳染病、皮膚病、婦科病等；
4.提供真實(shí)、有效的身份證復(fù)印件兩份,2寸、一寸照片各4張。
三、培訓(xùn)時(shí)間
培訓(xùn)時(shí)間為7-10天，合格后由人力資源和勞動(dòng)部統(tǒng)一頒發(fā)《中華人民共和國(guó)職業(yè)資格》，通用!并安排工作！

越來越多的“80后”結(jié)婚生子，這些年輕的父母，既無(wú)老一輩的育兒經(jīng)驗(yàn)，又十分重視對(duì)嬰兒的早期看護(hù)與教育，怎樣帶好孩子，成為他們頗為頭疼的問題。記者通過采訪發(fā)現(xiàn)，普通保姆、月嫂已漸漸不能滿足市場(chǎng)需求，一種家政市場(chǎng)的新職業(yè)??育嬰師，也由此步入尋常百姓家。

育嬰師“含金量”很高

“當(dāng)育嬰師要學(xué)的東西太多了，要根據(jù)寶寶不同的生長(zhǎng)階段輔以相應(yīng)的培育方法，因材施教，通過科學(xué)的飲食、游戲、認(rèn)字、語(yǔ)言動(dòng)作訓(xùn)練等，挖掘他們的潛能閃光點(diǎn)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)語(yǔ)言、社交等能力，促進(jìn)多元均衡發(fā)展。”入行8年多的邢惠莉是一位中級(jí)育嬰師，她告訴記者，與月嫂單純照顧母嬰起居不同，育嬰師除了科學(xué)喂養(yǎng)外，還要能領(lǐng)會(huì)嬰幼兒沒有說出來的意思，并進(jìn)行各種早期潛能開發(fā)訓(xùn)練，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃、性格培養(yǎng)。

邢惠莉說，0至3歲是寶寶生長(zhǎng)發(fā)育快、智力發(fā)展佳的時(shí)期，從孩子一出生，她就會(huì)有目的有意識(shí)、持續(xù)性地鍛煉寶寶的多種能力，多做撫觸、游泳、溝通，訓(xùn)練大動(dòng)作、語(yǔ)言、交往，甚至忍耐、挫折、毅力，性格培養(yǎng)，為嬰兒發(fā)展設(shè)計(jì)成長(zhǎng)方案。像平常孩子5個(gè)多月能做到的行為，例如抬頭、翻身、辨別顏色等，通過這樣的科學(xué)激發(fā)誘導(dǎo)，3個(gè)多月就能做到。

育嬰師不是“保姆”

不過，作為一名育嬰師，邢惠莉的煩心事也不少。

“很多父母，尤其是老人對(duì)寶寶百般寵愛，很容易把孩子寵壞。”邢惠莉說，多年來，她已記不清教過多少寶寶了。有的孩子10個(gè)月了還不會(huì)爬，一歲半還不會(huì)走路、說話，“窩里橫”等，其實(shí)很多時(shí)候是家長(zhǎng)不給孩子爬行、走路、說話的機(jī)會(huì)，溺愛太多，因此，父母也要受教育、多學(xué)習(xí)。

一些家庭對(duì)育嬰師工作的不理解，也讓邢惠莉很受傷。“保姆、育嬰師的職責(zé)是不同的，一定程度上來說，我們的工作是教育孩子，而不是簡(jiǎn)單的家政人員。”邢惠莉說，其實(shí)，很多本行業(yè)的姐妹們都遭遇過一些對(duì)此不甚明了的雇主，他們不僅質(zhì)疑育嬰師的能力，甚至對(duì)其呼喝使喚，要求她們做一些諸如洗衣拖地之類的瑣事。

   學(xué)習(xí)  創(chuàng)業(yè)！

   微信:/span>

  聯(lián)系方式： /span>