初識軟件工程師ACCP7.0 課程(JAVA方向)
　　新年伊始，北大青鳥為適應軟件行業(yè)對人才發(fā)展的需要，隆重推出了ACCP7.0產(chǎn)品。該產(chǎn)品繼承了前面版本諸多優(yōu)點，摒棄了過時的技術、框架、工具， 融入JAVA方向的新的、實用的技能點和開發(fā)工具，涉及到的相關知識點均按企業(yè)對人才的需求進行了重新的篩選和整合，以實現(xiàn)青鳥學生到企業(yè)員工的 對接，隨著ACCP7.0的上線，相信必將對廣大青鳥學員產(chǎn)生極其深遠的影響。
　　ACCP7.0的課程相對于ACCP5.0增加了DB2關系型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，DB2具有很好的網(wǎng)絡支持能力，每個子系統(tǒng)可以連接十幾萬個分布式用戶，可 同時上千個活動線程，對大型分布式應用系統(tǒng)尤為適用。DB2具有較好的可伸縮性，可支持從大型機到單用戶環(huán)境，應用于OS/2、 Windows等平臺下。 09年6月14日，IBM同步發(fā)布了一款具有劃時代意義的數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品??DB2 9.5,而這款新品大特點即是率先實現(xiàn)了可擴展標記語言（XML）和關系數(shù)據(jù)間的無縫交互，而考慮數(shù)據(jù)的格式、平臺或位置。
　　● 更的課程設計：
　　北大青鳥ACCP7.0課程增加了軟件技術前沿課，并增加了DB2關系型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)平臺，讓學員學會更多的市場前沿技術。此技術具備很強的平臺支持和 擴展型。另外在課程中增加了JAVA技術，并增加了微軟數(shù)據(jù)庫和甲骨文數(shù)據(jù)庫方面的內(nèi)容。在面向對象編程方面培訓學員的編程思想的建立和擴展。
　　● 更專業(yè)的課程結構：
　　更專業(yè)的課程結構劃分體現(xiàn)在ACCP6.0的課程在后期是會分為JAVA、.NET兩個方向，方向更專業(yè)。使學員能夠掌握更豐富的專業(yè)知識。課程結構更加專業(yè)因此學員在學習過程中可以掌握更多及更詳細的新的技術知識。
　　
     北大青鳥ACCP軟件開發(fā)7.0課程(JAVA方向)設置簡介：
　　學完之后我能做什么：
　　ACCP7.0的課程體系呈倒金字塔狀，充分體現(xiàn)了ACCP7.0夯實基礎，深度的技能體系設計
　　整個課程分為三個學習階段：S1、S2和Y2。
        
　　S1強調(diào)的是興趣，通過C#語言基礎課程將我們引入程序開發(fā)的大門，同時打下良好的基礎；
　　主要課程包括《軟件技術基礎》，《使用Java理解程序邏輯》，《使用HTML語言和CSS開發(fā)商業(yè)站點》，《C#語言和數(shù)據(jù)庫技術基礎》，《使用C#語言開發(fā)數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)》，《職業(yè)素質(zhì)訓練》，《階段項目》等。
　　勝任崗位有Java程序員、商業(yè)網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)頁開發(fā)人員、即時溝通工具開發(fā)人員、非IT專業(yè)信息部門的管理信息系統(tǒng)設計、開發(fā)、維護崗位等。
　　S2 重視的是技術原理和思維能力，通過面向對象等課程培養(yǎng)面向對象開發(fā)的思想，同時培養(yǎng)技術分析的能力；
　　主要課程包括《優(yōu)化MySchool數(shù)據(jù)庫設計》，《使用Java實現(xiàn)面向對象編程》，《使用JavaScript增強交互》，《使用JSP/Servlet/Ajax技術開發(fā)新聞發(fā)布系統(tǒng)》，《軟件開發(fā)項目》，《職業(yè)素質(zhì)訓練》等。
　　勝任崗位有Java程序員、網(wǎng)站開發(fā)工程師、數(shù)據(jù)庫開發(fā)工程師、工程師、C#工程師、文檔編寫工程師等。
　　Y2的技能核心是企業(yè)應用框架，追求的是技能的高度和深度，所謂術業(yè)有專攻，JAVA平臺的技術分方向培養(yǎng)是這個階段的不二選擇。
　　主要課程包括《使用Hibernate開發(fā)租房系統(tǒng)》，《 使用MVC框架開發(fā)租房網(wǎng)站》，《使用Java企業(yè)級技術開發(fā)大型系統(tǒng)》，《前沿技術課》，《軟件開發(fā)畢業(yè)設計課職業(yè)素質(zhì)訓練》等。
　　勝任崗位有Java（JavaEE）工程師、外包開發(fā)工程師、網(wǎng)站設計和開發(fā)工程師、ORACLE數(shù)據(jù)庫開發(fā)工程師、數(shù)據(jù)庫工程師、ERP/CRM/OA/B2C開發(fā)應用工程師、系統(tǒng)分析設計工程師、文檔工程師。