英孚-開啟夢想之門


2001年，英孚帶著全新的英語教學(xué)理念入駐天津，開創(chuàng)了全外教授課的先河。當(dāng)時的天津英語培訓(xùn)市場，主要還是輔導(dǎo)的英語培訓(xùn)為主，有外教的英語培訓(xùn)班只是零星的幾家且一般只有一兩個教師，全外教授課的英語培訓(xùn)學(xué)校尚無前例。新事物從被了解到被接受往往需要一個過程，英孚英語也是如此。由于全外教的師資配備、國外課堂的上課模式對于天津的學(xué)生和家長都是全新的認(rèn)知和體驗，所以一開始有的家長會有一些顧慮和疑問：不知道孩子能不能適應(yīng)，不確定學(xué)習(xí)會不會有，害怕孩子聽不懂，擔(dān)心對沒幫助……然而這種種的顧慮和疑問隨著時間慢慢消失，英孚用實際的教學(xué)成果給出了回答。天津的廣生和家長，對于英孚、對于全外教授課、對于用學(xué)習(xí)母語的方式來學(xué)習(xí)英語，從認(rèn)知變成了認(rèn)可。從此，英孚教育用先進(jìn)理念及全新的英語教學(xué)方法在天津掀起了一場英語學(xué)習(xí)的革命。

專業(yè)師資-實力造就品質(zhì)


天津英孚所有聘請的外教需全部持有外國文教證在我們學(xué)校工作。外專局有明確和嚴(yán)格的要求我們聘請的老師必須具備學(xué)士學(xué)位（含以上的學(xué)位），TEFL/TESOL及至少兩年以上的英語教學(xué)經(jīng)驗。否則是不允許作為身份辦理相關(guān)證件的。 英孚在英國的曼徹斯特、美國的波士頓、南非的開普敦和澳大利亞的悉尼都設(shè)有外教招聘培訓(xùn)中心，要求所有教師都擁有認(rèn)可TEFL和劍橋教師專業(yè)資格認(rèn)證的“雙證”，確認(rèn)具備教學(xué)資質(zhì)，并需要接受EF英孚語言培訓(xùn)系統(tǒng)的培訓(xùn)才可被聘用，通常只有5的應(yīng)聘者會被錄用，而且教師在入職之后，仍然需要不斷接受EF英孚的教學(xué)技能培訓(xùn)。
科學(xué)的左右腦學(xué)習(xí)法、合理的課程設(shè)置，讓孩子通過在EF的學(xué)習(xí)，不僅能大幅度，還能英語應(yīng)用能力，解決“啞巴英語”問題。興趣是學(xué)習(xí)的源泉，無論花費(fèi)多少時間的學(xué)習(xí)或者背誦記憶，都無法比擬由真實興趣而產(chǎn)生的影響和，所以英孚教育花了非常大的精力在各個細(xì)節(jié)上，營造出這樣的氛圍：激發(fā)孩子主動地運(yùn)用他們的腦力以及想象力，并時刻吸引孩子的注意力。83％正在EF英孚教育學(xué)習(xí)的學(xué)員在英語前三或A類，92％學(xué)員家長表示孩子在EF學(xué)習(xí)后，英語有所進(jìn)步。


天津英孚看重的還是家長和學(xué)生的口碑。天津英孚已經(jīng)為上萬名英語愛好者提供了英語培訓(xùn)。在英孚，學(xué)習(xí)兩年以上的孩子比比皆是，三年以上的數(shù)不勝數(shù)，學(xué)習(xí)時間長的，已經(jīng)達(dá)到了6年有余。在問到家長為什么如此信賴英孚時，家長提到多的是外教老師的敬業(yè)和班主任老師的負(fù)責(zé)。200多斤的男老師，為了逗孩子開心，一節(jié)課在地上摔倒10來次；班主任老師的家長回訪、電話，期中、試后的家長會等，讓家長能隨時隨地了解到孩子在英孚的學(xué)習(xí)情況；還有接待人員的甜美周到；甚至保潔、門衛(wèi)對孩子的和藹可親……


英孚，就是這樣一個具有凝聚力的地方，它把來自四面八方的朋友都聚集在了一起。他們都懷揣著各自的夢想，攜手并進(jìn)。但是，光有夢想是不夠的，只有在學(xué)習(xí)的過程中將夢想化為追求和努力，才能夠離夢想更近！

全職專業(yè)的外教，可愛又幽默，Hold住整個課堂，生動活躍的課堂氣氛，讓孩子們快樂的英語學(xué)習(xí)。