家長應培養(yǎng)孩子堅韌的性格 
      人的一生總會碰到不少挫折和失敗的時候。家長應注意培養(yǎng)孩子堅韌的性格。 
      首先，要教會孩子正確看待造成自己失敗的原因，父母親可以經(jīng)常和孩子一起分析遇到的問題，教孩子學會從不同的角度看待身邊的事物，抓住問題的關鍵。 
      其次，培養(yǎng)孩子的自信心，使孩子了解并發(fā)揮自己的長處。天下沒有十全十美的人，而正在成長的孩子們就更需要時間來體驗挫折，享受，進而認識自己。 
      家長們除了教孩子正確分析和理解造成挫折的原因外，也要幫孩子做應付困境的心理準備。
      只要父母注意從小培養(yǎng)孩子以積極的心態(tài)來應付自己周圍的一切，孩子的生活就會時時充滿了陽光，當他遇到困難時，就不會總是感到自卑和畏縮了。 
      美國兒童心理學家經(jīng)過多年的研究發(fā)現(xiàn)，注重培養(yǎng)孩子快樂的性格，有利于孩子健康成長。那么，如何培養(yǎng)孩子的快樂性格呢？以下幾個方面可為您提供參考：

，密切同孩子之間的感情。在培養(yǎng)快樂性格的過程中，友誼起著重要的作用。因此父母要鼓勵孩子與同齡人一起玩耍，讓他們學會愉快融洽的人際交往。

第二，給孩子提供決策的機會和權(quán)力?？鞓沸愿竦酿B(yǎng)成與指導和控制孩子的行為有著密切的聯(lián)系。父母要設法給孩子提供機會，使孩子從小就知道怎樣使用自己的決策權(quán)。

第三，教孩子調(diào)整心理狀態(tài)。應使孩子明白，有些人一生快樂，其秘訣在于有適應力很強的心理狀態(tài)，這使他們能很快地從失望中振作起來。在孩子受到某種挫折時，要讓他知道前途總是光明的，并教孩子注意調(diào)整心理狀態(tài)，使他恢復快樂的心情。


第四，限制孩子的物質(zhì)占有欲。因為給孩子東西太多會使其產(chǎn)生“獲得就是得到幸福的源泉”這樣一種錯覺，所以應結(jié)合事例教育他們，人生的快樂不能僅與物質(zhì)財富的占有劃等號。

第五，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。平時注意孩子的愛好。為孩子提供各種興趣的選擇，并給予孩子必要的引導，孩子的業(yè)余愛好廣泛，自然容易擁有快樂的性格。


第六，保持家庭生活的美滿和諧。家庭和睦，也是培養(yǎng)孩子快樂性格的一個主要因素。有資料表明，在幸福的家庭中成長起來的孩子，成年后能幸福生活的比在不幸家庭成長起來的孩子要多得多。 
 
      過去常說"一張白紙好畫新美的圖畫"，其實，孩子生下來之后心理狀況也如一張白紙一樣，家長的心理素質(zhì)、教養(yǎng)方式等因素在很大程度上決定了孩子的心理發(fā)展方向。有些家長帶孩子來咨詢時總是訴說孩子這不好那不好，殊不知許多問題都是由于家長的病態(tài)心理造成的。

      首先，家長的過分要強、虛榮心過高會給孩子提出過高的要求，讓孩子的身心承受超負荷的壓力，終導致這樣那樣的心理障礙甚至疾病。例如，有位家長把一個七歲孩子所有的課余時間都安排了各種各樣的訓練課程，鋼琴、繪畫、英語、書法、下棋、作文等等，結(jié)果孩子由于過于緊張造成抽動-穢語綜合癥。還有的孩子在家長的嚴密監(jiān)督下仿佛學習都是為了家長，平時學習還可以，一到就緊張得不得了，失眠、厭食、歇斯底里發(fā)作等，有的臨近竟要放棄。 
      第二，家長的過分挑剔、主義造成孩子許多心理障礙。例如，家長對孩子寫作業(yè)要求甚多，孩子寫一筆要反復描，擦了寫，寫了擦，結(jié)果動作拖拉，有時都寫不完，嚴重的還會造成強迫行為。
      第三，家長的緊張焦慮情緒會傳給孩子。有的孩子從小體弱多病，家長非常擔憂，經(jīng)常抱怨、煩躁不安、絮絮叨叨，對孩子過分關注，結(jié)果孩子變得敏感多疑、自卑、退縮、神經(jīng)質(zhì)。
      第四，家長對孩子總是否定，讓孩子失去自信心。家長總希望孩子要表現(xiàn)得和自己小時候一樣好，甚至更好，稍有一點缺點就橫加指責，把打罵當成家常便飯。有個5歲的孩子經(jīng)常發(fā)脾氣，做事沒有長性，問他為什么會這樣，他說老做不好，挨媽媽說，要說三次，沒有表揚，所以想發(fā)脾氣。
      孩子的成長過程中總要出現(xiàn)這樣那樣的問題，家長要容忍孩子有缺點，耐心等待孩子成長。當發(fā)現(xiàn)孩子的問題時，先反省自己的問題，放松一點，自己的問題解決了，孩子的問題也會迎刃而解。自己解決不了，可以找心理醫(yī)生幫助分析和矯正。
美國人教子十二法則
1、歸屬法則：孩子在健康的家庭環(huán)境中成長。
2、希望法則：永遠讓孩子看到希望。
3. 力量法則：永遠不要與孩子斗強。
4. 管理法則：在孩子未成年前，管束是父母的責任。
5. 聲言法則：要傾聽他們的聲音。
6. 榜樣法則：言傳身教對孩子的榜樣是巨大的。
7. 求同存異法則：尊重孩子對的看法，并盡量理解他們。
8. 懲罰法則；這一法則容易使孩子產(chǎn)生逆反和報復心理,慎用。
9. 后果法則：讓孩子了解其行為可能產(chǎn)生的后果。
10. 結(jié)構(gòu)法則：教孩子從小了解道德和法律的界限。
11. 二十碼法則：尊重孩子的獨立傾向，與其至少保持二十碼的距離。
12. 四W法則：任何時候都要了解孩子跟誰在一起，在什么地方，在干什么以及什么時候回家。
如何對待兒童的不合理要求？
      孩子逐漸長大之后，隨著各種需要的出現(xiàn)，對環(huán)境的探索會不斷的深入，慢慢的就會提出一些不合理的要求，表現(xiàn)出任性的行為？那么，父母應該如何對待兒童的任性呢？
      這種時候，父母只有兩種辦法。首先是不能滿足兒童的不合理要求，第二是轉(zhuǎn)移兒童的注意力。
      拒絕兒童的要求，可能會引發(fā)兒童的一系列行為，如哭鬧、打滾，以不做某某應當做的事情相威脅等等，這時候有些父母面對這些招數(shù)往往束手無策，可能堅持一會兒就妥協(xié)了，后以孩子的勝利而告終，這是萬萬不可的。這樣通常滋長了孩子的氣焰，降低了父母的威信，使孩子學會了下次還要如法炮制，結(jié)果往往后患無窮。孩子會越來越任性。所以呢，父母從一開始其就要堅持住，不向孩子的不合理要求妥協(xié)，要把握好自己的立場，千萬不能認為，只有這一個孩子，讓著它吧！
      拒絕兒童的不合理要求的方式要盡量委婉，盡量給兒童擺事實、講道理，用兒童可以理解的方式來表達；有的家長知道不能答應兒童的不合理要求，但卻采用了簡單粗暴 的方式來加以拒絕，甚至對兒童體罰，這樣也是不合適 的。在兒童哭鬧不休的時候，父母可以避開，沒有了觀眾，小孩子哭哭也就累了，這時候要真的避開，可不要躲在門后偷聽，一旦兒童發(fā)現(xiàn)你在窺視它說不定哭個更起勁了，小孩子還是滿聰明的。
      在兒童的不合理要求被拒絕而哭鬧的時候，可以采取某些方法來轉(zhuǎn)移它的注意力。比如說些別的事情啊，但是這種轉(zhuǎn)移注意的方式應該是中性的，不應該是一種正。

父母跟孩子說理的技巧
循循善誘，充分的說理，是家長教育孩子的重要手段，跟孩子說理不僅需要有耐心，還應結(jié)合少年兒童的心理特征，選擇恰當?shù)姆椒ê图记伞?nbsp;
      首先，要充分肯定孩子的長處。古語云：“數(shù)子十過，不如獎子一長?！备⒆又v道理，應充分肯定孩子的長處，對孩子的進步給予及時的表揚和鼓勵，在此基礎上再對孩子的過錯予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見。如果一味地數(shù)落孩子，責怪孩子這也不是那也不對，只會讓孩子產(chǎn)生自卑心理和逆反心理。
      其次，所講的道理要“合理”。跟孩子講的道理應合情合理，不能信口胡說，也不能苛求孩子，因為大人信口胡說，孩子是不會服氣的，大人的要求過分苛刻，孩子是辦不到的，比如生活中有的父母自己喜歡吃零食，卻對孩子大講吃零食的壞處，如此，孩子是不會聽從的。
      其三，要給孩子申辯的機會。跟孩子說理時，孩子可能會對自己的言行進行辯解，大人應給予孩子申辯的機會。應該明白，申辯并非強詞奪理，而是讓孩子把事情講清楚講明白，給孩子申辯的機會，孩子才會更加理解你所講的道理，使教育收到良好的。
      其四，要了解孩子的情緒狀況。孩子和大人一樣，情緒好時比較容易接受不同的意見，不高興時則容易偏激，因而跟孩子講理，要充分了解孩子的情緒狀況，在其情緒較好時，對其進行教育，若在孩子情緒低落時跟他說理，是不會奏效的。

幫孩子消除心理壓力
 
      適度的壓力可以激勵人奮進向上，完全沒有壓力會使人疲乏、懶散，但壓力太大又會使人因無法承受而出現(xiàn)心理問題。目前，不僅是成年人有心理壓力，孩子也不例外。作為父母，有責任幫助孩子克服壓力，因為對孩子來說，父母應該是他們重要、信任的人。
      那么，如何幫助孩子克服心理壓力呢？
      認真傾聽孩子的心聲 要想幫助孩子首先要了解孩子，了解他們的心理壓力是什么、壓力來自何處。所以，父母首先要聆聽孩子的傾訴，要抽出時間和孩子面對面地交談，要專心認真地聽孩子說話。只有父母肯把自己的心交給孩子，孩子才肯把心交給父母。這樣，你才能了解孩子的真實情況，也才能針對問題給孩子以實際的幫助。
      幫助孩子克服恐懼 有時候，孩子會因為自己和有些同學做得不一樣而被孤立，比如有的男孩子不愿跟著別人一起逃學、不愿在時跟同學一起作弊、不愿偷著學抽煙等等。他們會因此而受到嘲笑，甚至被孤立，也會由此感到恐懼、不知所措。這時，父母應當教育孩子堅持原則，不對的事就一定不能做；要讓孩子知道，能夠做到不隨波逐流是很不容易的，這正是一個人成熟勇敢的表現(xiàn)，也是有主見、有頭腦的表現(xiàn)。
      讓孩子分享自己的經(jīng)驗 要孩子知道，壓力人人都會有，父母也常常會有煩惱的時候。這樣，可以避免說教之嫌，孩子對父母的話也就比較容易聽進去了。同時，父母也應該告訴孩子自己是怎樣應對困難、克服壓力的，給孩子樹立一個實際的榜樣，以增強孩子的勇氣和信心。
      培養(yǎng)孩子的自尊 這樣可以加強孩子抗拒各種不良誘惑的定力，也有助于他們勇敢地面對逆境與挫折。在遇到一些具體事情時，多讓孩子發(fā)表自己的意見；把一些適合孩子做的事交給他們，鼓勵他們自己動手去做；尊重孩子的想法，在對一些是非問題的討論中多讓孩子發(fā)表意見等等；這些都是培養(yǎng)孩子自尊的好辦法。孩子有自尊就會有勇氣、有膽量，就會有較強的明辨是非的能力。
      關心孩子的成長 鼓勵孩子培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，平時多參加一些學校組織的課外活動或社會實踐活動，這對疏導緩解孩子的心理壓力是大有好處的。有些父母望子成龍心切，總是強迫孩子在課后去學這個、學那個，結(jié)果往往事與愿違。正確的做法應該是尊重孩子自己的意愿，根據(jù)他的興趣及所長理性地進行選擇和培養(yǎng)。
      在大多數(shù)情況下，只要父母能夠及早發(fā)現(xiàn)孩子的問題并加以適當?shù)囊龑?，便會有效地緩解或消除孩子的心理壓力，使他們愉快地健康成長。
      當孩子有過錯時，不宜在吃飯的時候責備或打罵他，這樣會影響孩子的食欲和消化。因為人的神經(jīng)系統(tǒng)活動，對胃腸的消化功能有影響。當進食時，由于條件反射的作用，胃腸的消化液分泌旺盛，胃腸蠕動增強，食欲很好。在人們情緒不好時，大腦皮層對外界環(huán)境反應的興奮性降低，使胃腸分泌的水分液減少，胃腸蠕動減弱，從而對食物的消化吸收功能降低。這樣就使食物在胃中停留的時間延長，使人沒有饑餓感，吃不下飯，即使勉強吃下去，也常感到肚子不舒服。
      另外，也不要讓孩子邊聽故事邊吃飯，邊看電視邊吃飯，這些都會影響消化，而造成孩子食欲不好，消化不良等。
      孩子懶惰與否，不是取決于遺傳因素，而是環(huán)境造成的。其中，家長的因素起著決定作用。有的家長，孩子從小到大都如珠似寶，孩子想自己做點什么事情，不是怕它做不好，就是怕弄臟衣服，再不然怕孩子浪費時間。結(jié)果等孩子養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的習慣時才悔之晚矣。
      培養(yǎng)兒童的勞動習慣和動手能力，應該從兒童很小的時候開始。孩子小時候，對任何新鮮事物都很好奇，總是躍躍欲試，幫大人掃地、洗碗啊什么的，這時候家長只要注意引導就可以使孩子形成良好的習慣。  首先，在兒童自己做了什么事情的時候，不管做的結(jié)果如何，也不管事情有多小，家長都要熱情的加以鼓勵，這樣，孩子才會體會出自己動手 的樂趣。 讓孩子參與到自己的勞動中，比如媽媽洗衣服的時候，也要求孩子一起加入，洗紅領巾之類，使工作變的有趣一些；同時也趁機教會孩子一些勞動的技能。充分利用榜樣的作用，密切配合老師的活動。兒童特別喜歡模仿，可以適當?shù)脑谄涿媲氨頁P一下其他孩子如何勤勞等等，同時不要忘了告訴他，“只要你愿意，也能和他一樣，咱們一起試試吧？”在這方面。老師往往做的很好，很多兒童在幼兒園或?qū)W校里都很勤快，在家卻什么都不做；在這一點上，家長應該向老師們學習，正確引導孩子，但是提供榜樣也要適可而止，不要引起兒童的逆反心理。 
      如果要觀察四五歲以上的孩子自發(fā)性是否發(fā)展順利，父母們應注意一下，孩子是否很愿意與小朋友一塊兒玩耍。如果與小朋友玩得既活潑又淘氣，那么就可以認為孩子的自發(fā)性發(fā)育順利。
      這樣的孩子在玩耍的時候，經(jīng)常會和小伙伴的意見發(fā)生沖突，出現(xiàn)吵嘴、打架的事情。這種情況證明孩子有了自我主張，做父母的應當持信任的態(tài)度予以關注。孩子們即使是狠狠地打了一架，第二天也會像什么事都沒發(fā)生似的，又在一起玩了。
     在這一點上，孩子顯然與大人不同。大人之間要是吵了架，就很難和好了，有時候甚至還會斷絕交往。
當孩子發(fā)現(xiàn)和小朋友一起玩耍比自己一個人玩更有趣時，他們會用自己的思考方式，找出這樣那樣的方法來解決好沖突。
      如果媽媽在孩子們爭吵的時候出場了，會怎么樣昵？
      大多數(shù)的母親會仲裁誰對誰錯。可是，孩子的吵嘴和打架決不是壞事情，所以，被指定為壞孩子的那一方，心中會留下創(chuàng)傷。
      還有的母親會各打五板，即讓雙方相互說“對不起”。然而，由于孩子的吵嘴打架并非壞事情，所以這種做法依然會在兩個孩子的心中留下陰影。
      充滿活力的孩子會在爭吵會與朋友相處的方法。爭吵，然后和好???經(jīng)過這樣次的反復，孩子漸漸地能夠理解對方，同時也學會設法讓對方理解自己，從而建立起朋友之間的相互信賴關系。
過去，在空地或公園里，常?？梢钥吹匠扇航Y(jié)隊地玩耍的孩子們的身影。沒有大人的介入，他們在群體里相互爭吵、打架，然后又自己和好。就在這一來一去之中，孩子的交友能力便鍛煉出來了。可是，現(xiàn)在已經(jīng)沒有了這樣的場所，孩子們很少能夠成群結(jié)隊地玩耍，鍛煉交友能力的機會也變得越來越少了。
說起吵嘴、打架，為此而煩惱的家庭還真是不少。兄弟姐妹之間，年紀越是小，年齡越是挨得近，就越容易爭吵、打架。不過，這種爭吵會隨著年齡的增長慢慢變得少起來，所以，只要沒有什么危險，父母還是不要干預的好。
      例如，媽媽看見大的孩子打了一下小的孩子，于是，媽媽就說：“是哥哥先動手的吧，哥哥不好?！比缓缶妥尨蟮暮⒆映姓J錯誤?？墒沁@卻錯了。因為大的孩子出手的時候，正好被媽媽看見了，而在這之前，小的孩子已經(jīng)踢了哥哥一腳了。這是常有的事情。 
      事件是連續(xù)發(fā)展的，無法只取其中一部分來進行裁判，而且這種裁判的本身也并非正確。如果要裁判的話，必然其中一方要做“壞人”，可是，父母是不應該把自己的孩子當做壞人的。
      此外，自發(fā)性發(fā)展順利的孩子，會對家務事、特別是燒菜表現(xiàn)出興趣，很想幫媽媽做事情。這時候，如果不嫌麻煩地給他當幫手的機會，并教他烹調(diào)的方法，孩子的技術(shù)會逐漸變得好起來，甚至自己一個人也會做簡單的菜。 
      當孩子能夠獨自不費勁兒地做出荷包蛋時，他們的自信心將一下子增強起來?？墒?，當孩子想來做幫手時，卻被媽媽拒絕：“別來添亂子了?！边@樣的話，孩子會失去做家務的興趣，變得在媽媽想要他幫忙時也不答應了。
      少年時代是人生美好的時期，也是一個人心理成長關鍵的時期。有關指出：一個健康的家庭教育方式，應注意三方面：、家長要經(jīng)常與孩子進行心理溝通，尊重孩子，調(diào)整自己的期望值；第二、注重孩子情感方面的需求；第三、家長應加強學習，自身素質(zhì)。家長應注意不要給孩子“精神虐待”。