一、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣    

      首先，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽多說。對于初學者、對于少年兒童來說，學習英語不強調會認讀、拼讀和書寫，主要是加強“聽”與“說”的訓練。他們能聽懂、能應答，就會有興趣，會有感；認讀和書寫字母則相應地靠后，至于寫句子更是往后放了。因此，在教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。     為此，家長一定要配合學校來要求孩子，不能操之過急，不能要求“四會”，即聽、說、讀、寫一齊抓，更不要給孩子講語法知識，而是要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的英語。這樣做，也可以彌補一些因某些英語教師語音不夠純正的不足。     其次，在實踐中幫助孩子學習英語。習慣的力量是一種巨大而持久的力量，許多重要的事情正是靠習慣的力量去完成的，而且，良好的習慣是可以養(yǎng)成的。所以，進行“養(yǎng)成教育”便是基礎教育的重要內容和環(huán)節(jié)，它也應當是每一位家長在教育孩子時都應當重視和掌握的重要內容和環(huán)節(jié)。在少年兒童學習英語的過程中，家長讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，比讓他們多學到一些知識或得到好的還要重要。     在少兒學習英語過程中，家長們要引導孩子們認真聽、耐心聽。要鼓勵孩子大聲說，不害羞，家長要不斷鼓勵孩子勇于大聲地朗讀、對話、答問。同時，也要鼓勵孩子們多練習，大膽地聯系實際。     再次，讓孩子接受挫折的考驗。盡管的教學活動應當做到：生動、有趣，但是，讓孩子長時間占用業(yè)余和游樂的時間，于晚上或周末甚至假日去上英語課，這對于生特別是六、七歲的孩子來說，畢竟是有一定困難的，是很不容易堅持的。家長鼓勵他們不隨便請假、缺課，不但有利于學好英語，也能培養(yǎng)孩子做事有堅持性的良好性格。     此外，教學中的活動、同學中的交往、考級等，都會“有勝有敗”、“有好有差”，常會遇到比自己強的“對手”，也常會遇到“挫折”和“不順心事”，孩子到家后會埋怨甚至難過，這在當今的獨生子女中，更是少不了要發(fā)生的。這時，作為家長更需要認真對待，不但不要溺愛、護著孩子，更要把此事看作是教育和鍛煉孩子性格的難得的好機會，看作是他們克服困難和挫折的能力的好時機。    

 二、家長積極配合是少兒學好英語的重要一環(huán)     

      向孩子學習，拜他為師，會極大地孩子的學習興趣和認真程度。同爸爸媽媽一道學，教奶奶學英語，都會使孩子們高興，但是，家長要安排好時間，好每天一刻鐘，堅持下來，以表示認真和誠意。     鼓勵孩子，同孩子一道大膽地做動作。如問候語、禮貌用語的應答，做過娃娃家等游戲，畫圖、涂色、剪拼等，既是有效的學習方式，也是親子之間親切的交流。     鼓勵孩子聯系生活實際進行學習。
如在家居物品貼上英文標簽，全家人一道學；去公園、商店時，復習有關詞、句；主動同外賓交談等。
    珍惜孩子得到的小獎品、小制作等。把孩子在班上得到的小紅花、彩旗等展示在他們的“學習角”里；把他們的、獎品陳列出來，適當地請親友們參觀，將起到很好的鼓勵作用；家長還可以按許諾，在孩子積累了一定數量的“小獎品”后，再給諸如玩具之類的“大獎”，鼓勵他們繼續(xù)努力。     支持并幫助孩子配合教師準備教具，制作學具。如動物玩具、車船模型、圖片等都是有用的教具。特別值得注意的是，孩子在準備這些教具、學具的過程中，就是在積極地投入學習，就是在進行著有效的學習和復習。    

 三、創(chuàng)設學習英語的良好環(huán)境     

      良好的物質條件，這在一般家庭是不難做到的。即讓孩子有自己的學習場所，沒有單獨房間的，要給他隔出一個“學習角”，放有書架、錄音機等用具。     營造良好的學習氛圍，這比良好的物質條件還要重要，直接影響孩子的情感智商的發(fā)展。比如夫妻和睦、親子融洽的家庭關系。這會讓孩子有安全感，能安心學習；它能使孩子有責任感，對家庭也負有責任。再如，鼓勵孩子勤學好問，提倡大家互相學習。遇有不懂、不會的問題，親子一道查字典、翻閱資料，這樣做，會家長的威信，孩子學習的積極性，還會增加家庭中的許多樂趣。