重慶北碚區(qū)十大高考培訓
重慶北碚區(qū)十大高考培訓
| 授課機構 | 重慶勤思優(yōu)才教育 |
| 上課地點 | 渝北 沙坪壩 江北 渝中 南岸 巴南 九龍坡 大渡口 北碚 江津|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 023-88632811 |
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課程詳情
重慶北碚區(qū)十大高考培訓-高中三年知識多而廣，而高三學生普遍存在學習時間過于緊迫的情況，重慶勤思優(yōu)才十余年的教學沉淀總結出豐富的高考經(jīng)驗，針對高三特點以及他們學科基礎的差異，在設置不同高考培訓班型。重慶勤思優(yōu)才教育是一家從事教育培訓的機構，成立于2009年，總部位于重慶沙坪壩。主要提供小學、初中、高中階段的課程輔導、志愿填報服務等。學校秉承以學生為中心，以教育為本的理念，致力于為學生提供優(yōu)質的教育資源和服務，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力，幫助學生實現(xiàn)個人價值的提升。
重慶高考全托培訓班
適合對象：
高三全體學生，包括單招生、復讀生、藝考生、體考生等
課程簡介：
高考是學生綜合素質的考察，通俗地說高考從知識、能力、考試策略、心理素質等四個方面考察學生的綜合素質。復習中，應以專題復習為主，突出知識的橫向聯(lián)系與延伸、拓展，在解題方法和技巧上下工夫，提高解決問題的能力。
課程內(nèi)容：
1、老師對學生進行測評，找出學生學習中的薄弱點，設計針對性的方案；
2、夯實基礎：復習課本知識，系統(tǒng)梳理和歸納課本知識點，讓學生在自己的頭腦里形成系統(tǒng)的知識組塊，并連成一條有條理的線。
3、進行考試訓練，使學生習慣考試的氛圍，掌握考試的時間分配，使學生在面臨考試的時候正常發(fā)揮。
服務三步法：
1、入學診斷：學校老師給學生進行考試，完成診斷，找出學生的短板。
2、補習方案：我校老師根據(jù)學生入學時的成績測評，制定適合學生漲分的復習計劃，攻破學生的薄弱點，讓學生的學習全方位無死角。
3、全程輔導：學校老師全程陪同學生輔導，跟進學生學習進度，關注學生心理，定期與家長溝通，告知家長學生的學習情況。
班型設置：
一對一、4-8人班、6-12人班或按需求定制。
上課地點：
高新區(qū)、沙坪壩區(qū)、江北區(qū)、渝北區(qū)、兩江新區(qū)、九龍坡區(qū)、渝中區(qū)、南岸區(qū)、巴南區(qū)、北碚區(qū)、江津區(qū)
機構簡介
重慶勤思優(yōu)才教育專注于小初高教育的課外輔導機構，在全市共有23個學習中心，覆蓋重慶多所市、區(qū)重點中學，以個性化1對1VIP教學輔導為中心，提供精品小班課、中高考全日制、藝術生文化課輔導系列課程。
勤思優(yōu)才教育課程緊緊依托“學員6大特權”（優(yōu)勢資源專屬鏈接）、勤思教研6大教研硬實力，勤思教務教研聯(lián)合12大承?諾（節(jié)點承?諾 節(jié)點賠付）,全 面實現(xiàn)教學服務過程節(jié)點可視化，辦讓家長放心的教育。
勤思優(yōu)才教育堅持“同步考綱，同步教學，圍題又圍考，吃透在?？肌?，始終秉承“7心服務，成就家長與學生”為1個中心原則的企業(yè)發(fā)展愿景。
此外，勤思優(yōu)才教育自成立以來，一直堅持“榜樣陪跑”和“教培專業(yè)力”，兼具“學員學習掌握學情實時動態(tài)發(fā)布”，致力于打造較具競爭力教研體系，讓學生在“積極意識、學習成效、國?際國內(nèi)學業(yè)規(guī)劃發(fā)展”上4維一體，確保勤思學員在學業(yè)出路同等條件下走的更“優(yōu)”。
同時，勤思優(yōu)才教育始終致力于打造較具員工成長發(fā)展力的教培平臺與重慶教培較佳雇主。
診斷學習問題，剖析學習能力，找到學習癥結
根據(jù)學習目標，學科弱項，制定專屬提升方案
結合診斷結果與分數(shù)差距，規(guī)劃學習提升目標
根據(jù)學員情況，匹配選擇適合學生的輔導老師
階段測評反饋，及時調(diào)整教學方案及學習心理
課前教學研討，課中及時調(diào)整，課后陪讀答疑
曾老師：漢語言師范本科畢業(yè)，專業(yè)過硬，熟悉考綱考情，重視因材施教，激發(fā)學生學習動力，從而通過學習方法的總結和運用提升學生的學習能力，真正幫助學生學會學習。
杜老師：本科學歷，課堂生動形象，善于從生活中發(fā)現(xiàn)語文。文學功底深厚，講課思路清晰，感染力強，在教學中更多地以“授之以漁”的方式培養(yǎng)學生的語感和興趣；寓教于樂，學以致用，開發(fā)學生學習潛能，實現(xiàn)學習生活一體化。
趙老師：英語專業(yè)八級，科班出身。幽默的授課方式；生動形象的舉例；嚴謹踏實的態(tài)度；快樂的氛圍；授課邏輯強，主次分明，有連貫銜接緊密的教學體系和對學生的階段規(guī)劃。同時注重講練測環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)思考和興趣，改變學生習慣。
蔡老師：研究生學歷，多年教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗。負責化學教學，先后任教研組長、教學主任等職。教學成績優(yōu)異，學生成績大幅度提高，得到學生和家長的一致認可，與家長和學生建立了深厚的友誼。
譚老師：物理教育本科學歷，扎根課外輔導多年，一直從事初高中物理畢業(yè)班教學工作，專業(yè)過硬，教學有方。擅長興趣導入，因材施教，課堂生動、活潑、高?效。
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