課程詳情
廣州華譽高考沖刺一對一輔導(dǎo)班,根據(jù)每位學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求,量身定制個性化的輔導(dǎo)方案,使教師能夠全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和情緒變化,及時給予學(xué)生鼓勵和支持。
廣州華譽教育
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針對年級:高三
輔導(dǎo)科目:數(shù)學(xué),語文,英語,物理,化學(xué),生物,地理,歷史,政治;
輔導(dǎo)模式:線下一對一;
課程亮點:
通過分析高考考試考綱以及歷年的高考試題,緊抓高考出題脈絡(luò),圈定范圍,有的放矢;通過教,練,測,改四步循環(huán);逐步解決同學(xué)的學(xué)習(xí)問題,不斷提升應(yīng)試能力。20多年高考一對一輔導(dǎo)經(jīng)驗,總結(jié)出一套行之有效的輔導(dǎo)技巧,為數(shù)十萬考生打開了大學(xué)的大門;
?華譽教育會根據(jù)每位學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求,量身定制個性化的輔導(dǎo)方案,確保學(xué)生在自己的薄弱環(huán)節(jié)得到更多的關(guān)注和指導(dǎo),從而更有效地提升學(xué)習(xí)成績。
專業(yè)師資團隊:華譽教育的教師 團隊由經(jīng)驗豐富、具備高中教學(xué)經(jīng)驗的老師組成,他們不僅專業(yè)能力強,更能理解學(xué)生的心理需求,能夠為學(xué)生提供科學(xué)合理的教學(xué)計劃和靈活多樣的教學(xué)方法。
有效學(xué)習(xí)體驗:一對一輔導(dǎo)模式使教師能夠全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和情緒變化,及時給予學(xué)生鼓勵和支持。學(xué)生可以在家通過電腦或平板與真人老師面對面學(xué)習(xí),實時互動,節(jié)省時間并提有效率。課程全程錄制,學(xué)生可以隨時回放復(fù)習(xí),不用擔(dān)心遺漏重要知識點。
靈活調(diào)整教學(xué)計劃:華譽教育的一對一教育模式具有靈活性強的特點,教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋,靈活調(diào)整教學(xué)計劃和進度,確保學(xué)生能夠更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和需求。
專屬教學(xué)團隊:每位學(xué)生都會享有一個專屬的教學(xué)團隊,包括教育咨詢師、學(xué)科教師、班主任、陪讀教師、心理咨詢和個性化教育等,他們共同協(xié)作,為學(xué)生提供全方位的學(xué)習(xí)支持和服務(wù)。
多樣化課程選擇:華譽教育針對不同學(xué)生群體和需求,提供多種專屬課程,如同步鞏固課、專項強化課、潛能特色課和沖刺課等,以滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。
華譽教育高考一對一輔導(dǎo)以其個性化服務(wù)、專業(yè)師資團隊、有效學(xué)習(xí)體驗、靈活調(diào)整教學(xué)計劃、專屬教學(xué)團隊和多樣化課程選擇等優(yōu)勢,贏得了廣大學(xué)生和家長的信賴與好評。
【學(xué)校介紹】
華譽輔導(dǎo)中心,具有20年的文化課輔導(dǎo)經(jīng)驗,聚集了眾多的優(yōu)秀老師,通過分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,逐步了解同學(xué)學(xué)習(xí)中的知識漏洞,通過教,練,測,改四步循環(huán);逐步解決同學(xué)的學(xué)習(xí)問題,不斷提升應(yīng)試能力。
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1、高考有效率復(fù)習(xí):列清單,定目標(biāo)
想要提高自己的學(xué)習(xí)效率,那么首先就要明確自己要學(xué)什么,而列清單就是很好的方式。很多同學(xué)都是自己在腦子里面隨便想一下,然后像無頭蒼蠅一樣,想到什么做什么,這樣其實沒有目的性,很容易導(dǎo)致效率低下。找一張白紙,把當(dāng)天的任務(wù)以清單的方式寫下來,比如英語單詞50個、語文背誦課文2篇等等。
2、高考有效率復(fù)習(xí):適當(dāng)逼自己學(xué)習(xí)
有時候自己情緒受到干擾,經(jīng)常覺得沒有思路,不知道從哪里開始。這個時候一定要強勢一點,逼自己一把,比較煩躁的時候不能太由著自己性子,適當(dāng)?shù)谋破纫幌?,學(xué)著學(xué)著就進入狀態(tài)了。當(dāng)然如果真的是極度煩躁,那么就不要強迫自己,適當(dāng)?shù)恼{(diào)整情緒還是必要的。如果只是單純的抵觸情緒,那么逼迫一下也無妨。
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周老師:具有多年教學(xué)經(jīng)驗,從事一對一教學(xué)多年,針對文化課高考試題出題方向有較深研究,她帶的同學(xué)成績均有較大輔導(dǎo)提升,深受家長和同學(xué)的新賴和好評;
王老師:對同學(xué)學(xué)習(xí)認真負責(zé),對高考數(shù)學(xué)學(xué)科有深入體會,對高中數(shù)學(xué)課程體系有獨到見解,課堂氣氛輕松活躍,風(fēng)趣幽默,善于深入淺出,做比喻等,同學(xué)們多希望上他的課;
吳老師:高考語文學(xué)科教研組組長,在長期的教學(xué)過程中,總結(jié)出一套行之有效的學(xué)習(xí)方法,幫助對語文不敏感的同學(xué),快速理解出題人的目的,考察方向,深刻理解語文學(xué)習(xí)的意義;
馬老師:針對藝考生基礎(chǔ)普遍不好的情況,馬老師從知識基礎(chǔ)抓起,抓住簡單題,中等難度知識點,反復(fù)夯實,盡可能的幫助同學(xué)基礎(chǔ)題,中等題不丟分,通過知識疏通,知識強化,知識應(yīng)用等方法使同學(xué)做的知識內(nèi)化;
褚老師:經(jīng)驗豐富、幽默風(fēng)趣。課堂上,講解生動有趣,互動環(huán)節(jié)常常引起同學(xué)的積極響應(yīng),帶動同學(xué)學(xué)的快,記得牢,課后,總是耐心地解答同學(xué)問題,幫助孩子將知識融會貫通;