??1.協(xié)調(diào)性
??因?yàn)榇筇崆偈切枰獌墒峙浜贤瓿裳葑嗟模瑢W(xué)員需要通過(guò)不斷的練習(xí)讓兩只手即能完成各自的任務(wù)又能互不影響，久而久之這樣的練習(xí)，會(huì)開(kāi)發(fā)左右腦的平衡，人的左腦主管邏輯思維，關(guān)于語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、推理等。而右腦則主管形象思維，如與想像力、創(chuàng)造力有關(guān)的音樂(lè)、美術(shù)、立體感覺(jué)等。我們平常運(yùn)用左腦較多，右腦的開(kāi)發(fā)使用相對(duì)來(lái)說(shuō)則很不充分。而學(xué)習(xí)大提琴能有效的幫助學(xué)員開(kāi)發(fā)右腦。從而增強(qiáng)學(xué)員的想象力創(chuàng)造力。
??2.聽(tīng)力
??學(xué)習(xí)音樂(lè)的人聽(tīng)力往往都會(huì)更靈敏，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。專業(yè)的音樂(lè)學(xué)院中對(duì)于學(xué)生有專門的聽(tīng)力訓(xùn)練，即便是業(yè)余的學(xué)生在學(xué)習(xí)拉琴中，老師也會(huì)經(jīng)常要求音準(zhǔn)，多唱多聽(tīng)是每個(gè)老師的口頭禪。對(duì)于音高音準(zhǔn)的慢慢掌握也是對(duì)聽(tīng)力的極大提高，使聽(tīng)力越發(fā)的敏感。
??3.氣質(zhì)的培養(yǎng)
??學(xué)員從小能夠接觸古典音樂(lè)本身就是對(duì)自身修養(yǎng)的一種提高，而大提琴本身的特質(zhì)就是優(yōu)雅沉穩(wěn)，所以從小學(xué)習(xí)大提琴，對(duì)學(xué)員的氣質(zhì)培養(yǎng)很有好處。從小經(jīng)受高雅音樂(lè)藝術(shù)的潛移默化，長(zhǎng)大后就是與眾不同。

??1.連貫性
??練習(xí)樂(lè)器不僅需要花大量時(shí)間來(lái)練習(xí)，更要連貫性，每天堅(jiān)持練習(xí)。即便每天只練半小時(shí)，也比一周一次練三四個(gè)小時(shí)效果好。練習(xí)的過(guò)程是在開(kāi)發(fā)深層的神經(jīng)肌肉模式，需要連貫的注意力。
??2.時(shí)間
??時(shí)間是不會(huì)騙人的，每天練琴的時(shí)間越多，練習(xí)的自在感越強(qiáng)。會(huì)越來(lái)越熟悉大提琴的觸覺(jué)、聲音以及音樂(lè)素材。
??3.學(xué)習(xí)質(zhì)量
??有了練習(xí)的時(shí)間，連貫性，更要保持每天練習(xí)的質(zhì)量和效率，這樣才會(huì)取得進(jìn)步。通過(guò)不斷把錯(cuò)誤降低來(lái)提高自己的技巧。掌握以下訣竅，會(huì)很快進(jìn)入正軌。