合肥市陽光心健職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校

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更新時間:2024-04-17 10:10:24

心理劇的五大基本技術(shù)

授課機構(gòu) 合肥市陽光心健職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校
上課地點 合肥新站區(qū)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園9號樓(陽光心?。?/span>|詳細地圖
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心理劇的五大基本技術(shù)

1.角色互換

心理劇較基本的核心技術(shù)。通過說明對主角來說某個重要人物的的行為方式,主角提出對該角色的主觀看法,或者先扮演該角色,讓輔角采取較接近主角體驗的方式來演出情景。在適當(dāng)?shù)臅r候,當(dāng)主角對輔角的表達的觀念和行為有所感受時,主角與輔角互換角色。暖身和演出階段,角色交換是很重要的。莫倫諾(Zerka Moreno,1983)認(rèn)為,主角需要從自己的主觀態(tài)度出發(fā),表演出感受的事件。角色互換中,導(dǎo)演鼓勵主角對生活中的重要人物產(chǎn)生同感,導(dǎo)引使輔角演出內(nèi)容和主角對事件的看法保持一致。在適當(dāng)?shù)臅r候,允許較多的表達沖突情景。角色互換可以幫助主角增進對重要他人的深入認(rèn)識。

2.鏡照技術(shù)

輔角通過模仿主角的手勢、態(tài)度、演出中的言語,來反應(yīng)主角的角色。導(dǎo)演可以將主角帶出場景,使他脫離原有角色,讓主角有機會以旁觀者的角度去觀看整個心靈掙扎的過程、或紊亂的情境,以激發(fā)主角重新詮釋這個情境,進而產(chǎn)生新的領(lǐng)悟。主角背對舞臺,通過觀看現(xiàn)場錄像帶中的生動畫面,幫助主角更自然而客觀地評價自己。通過鏡照技術(shù)這一回饋過程,有助于幫助主角澄清自我觀念和與他人溝通間的差異(Goldman & Morrison,1984)。布蘭特納(Blatner & Blatner ,1988)認(rèn)為鏡照技術(shù)是強有力的面質(zhì)(confrontation)技術(shù),需慎用,應(yīng)在關(guān)心和同感的氛圍中使用,不應(yīng)使主角成為被別人譏諷的對象。

3.獨白

主角可以在想像自己單獨處在一處,自言自語幻想一件事件或感受。演出中,可以暫停演出,表達當(dāng)時感受。主角可以進行單獨的活動,自言自語與其他輔角或替身說話。獨白有助于主角表達并加以澄清未覺察的想法,更明顯地體驗情感(Greenberg,1986)。

4.替身

輔角站在主角身后與主角同臺演出,甚至替代主角說話,該輔角就是替身。替身可以模仿主角內(nèi)心的想法和感受,并時常表達出內(nèi)心潛意識內(nèi)容,幫助主角覺察內(nèi)心活動過程,引導(dǎo)表達出內(nèi)在的感受和體驗。替身是主角的代言人,可以替主角處理事務(wù)和此時此地的問題。根據(jù)需要,可以有多重替身一起演出,展現(xiàn)主角的多面性,或者生活中的各種角色(Goldman & Morrison,1984)。

5.未來投射

用于幫助成員們表達、解釋自己對未來的看法、期望和感受的一種技術(shù)。主角或參與者不只是討論希望、愿望,對未來的恐懼或生活目標(biāo)等看法,而且把這些預(yù)期事件放到現(xiàn)時中,并演出表達出來。通過為未來事件的構(gòu)建、期望,并帶回現(xiàn)實,思考問題情景,增進對期望的事件結(jié)果的了解,有效地采取措施,實現(xiàn)期望中的未來。

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