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課程分類
查漏補缺 :精講,按專題專點加強訓練。?
鞏固完善 :注重知識的滲透、貫通、運用。
綜合提高 :培養(yǎng)學生分析、理解、解決問題的能力和有”梯度”的思維訓練。
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高考每年考查的知識點都是在不斷變化的,不可能出現某個知識點一直是高考的熱點。從這個角度而言,高考是公平的。應屆生的思維比較活躍,發(fā)散思維能力強,對于新的題型和知識點理解的快一點。復讀生經過高考的一次洗禮,答題的思維比較單學習也比較呆板。所以每年各省的狀元都是應屆生,就是這個道理。應屆生的老師對自己班級學生的情況比較了解,知道學生哪兒出現錯誤?哪兒需要詳細講解?老師的教學風格,學生早已熟悉,聽課效率非常高。復讀生的情況就發(fā)生天翻地覆的變化,有些學生既要面對新的學校環(huán)境,又要適應新老師講課,適應能力不強的學生,學習的效率會大打折扣。
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