高中了要有意識(shí)培養(yǎng)自己各方面能力
數(shù)學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計(jì)算能力、空間想象能力和分析解決問(wèn)題能力共能力。能力的培養(yǎng)都必須在學(xué)習(xí)、理解、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到發(fā)展。在平時(shí)要注意開(kāi)發(fā)不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，參與一切有益的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，務(wù)必要用全身心投入，實(shí)現(xiàn)各方面能力的發(fā)展。
打好基礎(chǔ)
高一上學(xué)期是實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)到高中學(xué)習(xí)的"轉(zhuǎn)軌期"。高一我們將學(xué)習(xí)函數(shù)，函數(shù)起著提綱的作用，它融匯在整個(gè)高中數(shù)學(xué)知識(shí)中，其中有重要的數(shù)學(xué)思想方法，如函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想等。
厚積薄發(fā)
高一是高中的關(guān)鍵，在整個(gè)高中階段有承上啟下的作用，經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習(xí)，無(wú)論是在知識(shí)上還是在思維習(xí)慣上都己經(jīng)完全適應(yīng)了高中生活，由于新高考改革，高中數(shù)學(xué)較難的知識(shí)集中在了高二，要乘勝追擊，利用已學(xué)的知識(shí)和方法學(xué)好所學(xué)知識(shí)。
查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)備沖刺
在高三要做大量練習(xí)與考試，每次的考試與練習(xí)都要認(rèn)真的總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，査漏補(bǔ)缺，鞏固基礎(chǔ)，深化題型，循序漸進(jìn)，備戰(zhàn)高考。
以上希望同學(xué)能夠盡較大努力做到， 養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在三年的高中生活中，過(guò)的充實(shí)愉快！

成都美博教育高中補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)：根據(jù)不同的學(xué)員實(shí)行不同的輔導(dǎo)方案，測(cè)評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，設(shè)計(jì)針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案，針對(duì)性教學(xué)，傾心打造魅力課堂，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會(huì)，更要會(huì)學(xué)！

美博教育高中補(bǔ)習(xí)班面向成都地區(qū)開(kāi)展高中（高一高二高三）語(yǔ)數(shù)外、文理綜全學(xué)科提分課程及升學(xué)規(guī)劃

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我們的教學(xué)流程及特點(diǎn)：

課前：全方面檢測(cè)，制定個(gè)性化提升方案，匹配合適的老師
課后：專屬自習(xí)老師及班主任檢測(cè)學(xué)生課上知識(shí)掌握情況，評(píng)估課堂質(zhì)量，并同步反饋給家長(zhǎng)！
教案：教材體系-提分系統(tǒng)，課題研究老師實(shí)時(shí)更新，保持一致性
班主任：兼顧學(xué)習(xí)與生活，改善習(xí)慣與思想，進(jìn)而提升成績(jī)
考核：以“學(xué)生進(jìn)步率和進(jìn)步分”作為教師評(píng)估的核心指標(biāo)
側(cè)重：教書(shū)育人，核心在于“育人”。從根本上幫助孩子成長(zhǎng)進(jìn)步

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提高聽(tīng)課的效率是關(guān)鍵
①課前預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)能發(fā)現(xiàn)聽(tīng)課的重點(diǎn)，預(yù)習(xí)中沒(méi)有掌握好課上進(jìn)行補(bǔ)缺，減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難，提高思維能力，把自己理解的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平，培養(yǎng)自學(xué)能力。
②聽(tīng)課過(guò)程中的科學(xué)
聽(tīng)課要做到“五到”：
耳到：專心聽(tīng)講，聽(tīng)老師如何分析、歸納總結(jié)，聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn)，看是否對(duì)自己有所啟發(fā)。
眼到：聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū)、老師的表情、手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作，生動(dòng)而深刻的接受老師表達(dá)的思想。
心到：用心思考，跟上老師思路，分析老師是如何抓重點(diǎn)，解疑難的。
口到：主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論。
手到：在聽(tīng)、看、想、說(shuō)的基礎(chǔ)上記下講課的重點(diǎn)以及有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解。
③注意講課的開(kāi)頭和結(jié)尾
老師講課開(kāi)頭一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，結(jié)尾歸納總結(jié)本節(jié)課知識(shí)，具有高度概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。
④把握好思維邏輯
分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法，舉一反三，提高思維和解決問(wèn)題的能力。
做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。
①及時(shí)復(fù)習(xí)
上完課當(dāng)天復(fù)習(xí)。采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書(shū)，筆記合起來(lái)回憶所講內(nèi)容，分析問(wèn)題的思路、方法等，然后打開(kāi)書(shū)、筆記對(duì)照遺漏的點(diǎn)并補(bǔ)起來(lái)，檢査課堂聽(tīng)課的效率，從而改進(jìn)聽(tīng)課方法。
②單元復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，也采取回憶式復(fù)習(xí)，而后做好單元小結(jié)。
③單元小結(jié)
單節(jié)元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分：
（1）本單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；
（2）本章的基本思想與方法；
（3）自我體會(huì)：記錄錯(cuò)題，分析原因，記錄有價(jià)值的思想方法或例題以及未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上。
④練習(xí)題量
做題的目的在于檢査你學(xué)的知識(shí)、方法是否掌握好。如果你掌握得不準(zhǔn)，多做題反而鞏固了你的缺欠，因此要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)。做題后思考本題所用的基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想， 是否存在多解，就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣。