武漢常青花園童程童美智能機器人編程培訓(xùn)聯(lián)系電話
| 授課機構(gòu) | 武漢童程童美少兒編程東西湖常青校區(qū) |
| 上課地點 | 中南路-地鐵站|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
武漢常青花園童程童美智能機器人編程培訓(xùn)聯(lián)系電話詳細可咨詢老師，報名預(yù)約試聽課程。童程童美依托18年編程教育經(jīng)驗，打造3-18歲課程體系，以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽為核心，多場景趣味教學(xué)，累計培養(yǎng)超12萬名編程少年！
童程童美，美國上市公司出品，專注為3-18歲青少兒提供趣味編程教育，全面提升綜合競爭力。匯聚17年編程教學(xué)成果，打造以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽編程為核心的課程體系。線下200余家校區(qū)，近60座城市，線上4-6人VIP小班覆蓋全國。
多人對編程心生畏懼，主要是因為以前編程語言的開發(fā)環(huán)境主要是面向工程師的。然而，現(xiàn)在，我們的編程環(huán)境越來越向普通人開放，編程也會逐步像畫流程圖一樣簡單。隨著編程環(huán)境的改善，從工程師到普通人，從孩子到大人，人人都學(xué)編程，人人會編程，這是一個大趨勢。
目前童程童美兒童編程采用國際先進的可視化模塊拖拽的方式，自主創(chuàng)新的核心內(nèi)容和體系，讓孩子們在極為有趣的游戲環(huán)境中先避開語法，學(xué)習(xí)編程的邏輯和概念，建立強大的邏輯思維能力。
未來，當計算機自然語言理解和語言識別精度足夠高，我們還可以通過像與人說話的方式對機器人編程。到那時，機器人就不僅僅是幫我們做數(shù)據(jù)分析和控制其他家居這么簡單了，它可以成為我們聰明的助手、貼心的朋友。當然這個還有很長一段路要走。
國內(nèi)的編程教育，主要以信息奧賽的形式來展開。它需要有好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，無形中拉高了門檻，導(dǎo)致很多人對編程失興趣和信心。而且，信息奧賽強調(diào)的是數(shù)學(xué)解題，而不是編寫程序，本質(zhì)上也偏離了編程教育的初衷。此外，國內(nèi)的編程課上，老師對編程的認識理解有限，所教授的編程語言枯燥無味。大部分人去學(xué)編程，也只是為了應(yīng)付考試，而非自己的需求和興趣驅(qū)動，因而很難體會到編程的樂趣。
適合對象： 想學(xué)習(xí)智能機器人編程的6—18歲學(xué)員
使用教材： 童程童美精編EV3智能機器人編程教材
教學(xué)師資： 童程童美專業(yè)EV3智能機器人編程教師團隊
教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)員多種能力提升
課程特色：
1、項目設(shè)計：與真實編程思維一致；
2、課程完整：與趣味編程相互銜接；
3、與硬件結(jié)合生動易學(xué)；
4、分類教學(xué)：獲得思考樂趣。
課程內(nèi)容：
1、語言表達能力的強化訓(xùn)練；
2、增加學(xué)生主動性和興趣；
3、思維能力的反復(fù)訓(xùn)練；
4、有意義的去發(fā)現(xiàn)問題解決問題；
5、讓學(xué)生在設(shè)計、發(fā)明和創(chuàng)造中學(xué)習(xí)；
6、容易理解，分享、合作能力的培養(yǎng)。
課程目標：
課程設(shè)計同時借鑒了十余年軟件培訓(xùn)的經(jīng)驗，使課程中編程部分技術(shù)含量更高、邏輯更強、結(jié)構(gòu)更合理，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)技能鍛煉創(chuàng)新能力，又能更快的應(yīng)對機器人國際大賽。
課程介紹：
童程童美向7-11歲青少年開設(shè)了少兒編程課程，該課程共有140個學(xué)時，分為四個階段對兒童進行授課，課程采用兒童所易于接受的方式，通過讓他們編寫程序控制機器人等趣味教學(xué)法來探索編程的技巧，感受軟件編程的趣味，在編程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做準備。在該課程當中，兒童還將在專業(yè)老師的引導(dǎo)下熟悉并掌握Scratch編程工具和基本技能的使用，并在這一過程中培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，鍛煉邏輯思維能力，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)編程最重要的是學(xué)習(xí)編程思維，編程思維教導(dǎo)孩子就是解決問題的能力。不管面對多么復(fù)雜的問題都可以分解成一系列好解決的小問題，把一個個小問題單獨審視思考。然后，聚焦幾個重要節(jié)點，形成解決思路；最后設(shè)計步驟，執(zhí)行—步—步問題解決?？茖W(xué)研究標明：6-12歲正好是孩子大腦發(fā)育的黃金階段，同時也是孩子從環(huán)境感知轉(zhuǎn)變到邏輯鏈接的學(xué)習(xí)階段。編程語言更符合大腦邏輯思維，在孩子閱讀和理解文字同期，用可視化拖拽式游戲和程序教他們編程知識。代碼不再生澀難懂，如同“母語”一樣自然流利。
