蚌埠童程童美少兒編程培訓(xùn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)情況
| 授課機(jī)構(gòu) | 蚌埠童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校 |
| 上課地點(diǎn) | 中國(guó)各分校|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
蚌埠童程童美少兒編程培訓(xùn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)情況詳細(xì)可咨詢老師，報(bào)名預(yù)約試聽課程。童程童美依托18年編程教育經(jīng)驗(yàn)，打造3-18歲課程體系，以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽為核心，多場(chǎng)景趣味教學(xué)，累計(jì)培養(yǎng)超12萬名編程少年！
童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
1-2年級(jí)少兒編程課程：
階段特征：孩子正處于邏輯能力、抽象思考能力發(fā)展期。
課程內(nèi)容：使用容易產(chǎn)生成就感的動(dòng)手課程機(jī)器人少兒編程課，培養(yǎng)孩子自信；下半學(xué)期，通過Sh來學(xué)習(xí)少兒編程，完成一個(gè)個(gè)小游戲、小動(dòng)畫；在學(xué)習(xí)的同時(shí)培養(yǎng)少兒編程思維基礎(chǔ)，為后面的課程做好準(zhǔn)備；
2-3年級(jí)少兒編程課程：
階段特征：孩子正處于邏輯能力強(qiáng)化期，孩子整理信息、融會(huì)貫通能力的培養(yǎng)期。
課程內(nèi)容：大篇幅的偏向數(shù)理邏輯學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立理性的邏輯思維；二年級(jí)下，以游戲的方式學(xué)習(xí)傳感器工作原理等較難知識(shí)點(diǎn)；開始學(xué)習(xí)并接觸機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，注重工程思維的培養(yǎng)；
3-4年級(jí)少兒編程課程：
階段特征：孩子正處于想象力正處在從模仿到創(chuàng)造的過渡期，培養(yǎng)孩子解決問題能力的黃金時(shí)期。
課程內(nèi)容：讓孩子更多觀察生活，鍛煉解決生活中實(shí)際問題的能力；學(xué)習(xí)各種機(jī)械結(jié)構(gòu)，根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)創(chuàng)造作品；以創(chuàng)客作品的形式鍛煉學(xué)生的應(yīng)用整合能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力；
3-5年級(jí)少兒編程競(jìng)賽：
階段特征：此階段孩子已經(jīng)擁有扎實(shí)的少兒編程思維基礎(chǔ)，解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)造力都得到充分的培養(yǎng)和激發(fā)，可以有更多的機(jī)會(huì)去挑戰(zhàn)。
課程內(nèi)容：有機(jī)會(huì)參加樂高FLL比賽、VEX機(jī)器人比賽、頭腦奧林匹克大賽、青少年科技創(chuàng)新大賽等各類挑戰(zhàn)賽，讓孩子更多的鍛煉實(shí)踐新協(xié)作能力、分析解決問題能力、溝通應(yīng)變能力
更多課程，更多優(yōu)惠，開課時(shí)間，學(xué)習(xí)費(fèi)用，歡迎大家前來咨詢童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校在線客服！電話咨詢免費(fèi)預(yù)約試聽課程。
適合對(duì)象： 想學(xué)習(xí)智能機(jī)器人編程的6—18歲學(xué)員
使用教材： 童程童美精編EV3智能機(jī)器人編程教材
教學(xué)師資： 童程童美專業(yè)EV3智能機(jī)器人編程教師團(tuán)隊(duì)
教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)員多種能力提升
課程特色：
1、項(xiàng)目設(shè)計(jì)：與真實(shí)編程思維一致；
2、課程完整：與趣味編程相互銜接；
3、與硬件結(jié)合生動(dòng)易學(xué)；
4、分類教學(xué)：獲得思考樂趣。
課程內(nèi)容：
1、語言表達(dá)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練；
2、增加學(xué)生主動(dòng)性和興趣；
3、思維能力的反復(fù)訓(xùn)練；
4、有意義的去發(fā)現(xiàn)問題解決問題；
5、讓學(xué)生在設(shè)計(jì)、發(fā)明和創(chuàng)造習(xí)；
6、容易理解，分享、合作能力的培養(yǎng)。
課程目標(biāo)：
課程設(shè)計(jì)同時(shí)借鑒了十余年軟件培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，使課程中編程部分技術(shù)含量更高、邏輯更強(qiáng)、結(jié)構(gòu)更合理，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)技能鍛煉創(chuàng)新能力，又能更快的應(yīng)對(duì)機(jī)器人國(guó)際大賽。
課程介紹：
童程童美向7-11歲青少年開設(shè)了少兒編程課程，該課程共有140個(gè)學(xué)時(shí)，分為四個(gè)階段對(duì)兒童進(jìn)行授課，課程采用兒童所易于接受的方式，通過讓他們編寫程序控制機(jī)器人等趣味教學(xué)法來探索編程的技巧，感受軟件編程的趣味，在編程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在該課程當(dāng)中，兒童還將在專業(yè)老師的引導(dǎo)下熟悉并掌握Scratch編程工具和基本技能的使用，并在這一過程中培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，鍛煉邏輯思維能力，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
(1)從長(zhǎng)期看，編程鍛煉孩子邏輯思維能力，對(duì)培養(yǎng)孩子的思考模式、做事視角，有很大幫助。
“編程思維(computational thinking)”是“理解問題——找出路徑”的思維過程，它由分解、模式識(shí)別、抽象、算法四個(gè)步驟組成。通過這四個(gè)步驟能夠清晰有條理地解決一個(gè)復(fù)雜的問題。
同時(shí)，根據(jù)皮亞杰兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論，整個(gè)7-12歲處于孩子的具體運(yùn)算階段，兒童獲得了較系統(tǒng)的邏輯思維能力。所以，學(xué)編程的時(shí)機(jī)是段。
(2)從短期看，編程能幫孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
不少父母反饋，孩子學(xué)編程后，學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高了，專注力提升了。或者更懂得規(guī)劃自己的時(shí)間，不再一味沉迷于游戲中。
