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會計好就業(yè)嗎？會計怎么規(guī)劃就業(yè)？小企業(yè)：需求量大，待遇、發(fā)展欠佳。 職業(yè)狀況：這一塊對會計人才的需求是最大的，也是目前會計畢業(yè)生的最大就業(yè)方向。很多中小國內(nèi)企業(yè)特別是民營企業(yè)，對于會計崗位他們需要找的只是“帳房先生”，而不是具有財務管理和分析能力的專業(yè)人才，而且，此類公司大都財務監(jiān)督和控制體系相當簡陋。因此，在初期，他們的會計工作一般都是掌握在自己的親信（戚）手里。到公司做大，財務復雜到親信（戚）無法全盤控制時，才會招聘“外人”記記帳。 如果想在會計行業(yè)有穩(wěn)定長遠的發(fā)展，建議考CMA或者其他高級會計證書，往管理、分析方向發(fā)展。
會計會計中級職稱
《中級會計實務》：泛論、存貨、固定財物、出資性房地產(chǎn)、長時間股權出資、無形財物、非錢銀性財物交換、財物減值、金融財物、股份付出、長時間負債及借款費用、債款重組、或有事項、、政府補助、所得稅、外幣折算、會計方針、會計估量改變和過失更正、財物負債表日后事項、財政報告、事業(yè)單位會計、民間非營利安排會計；
《經(jīng)濟法》：泛論、公司法律制度、其他主體法律制度、金融法律制度、合同法律制度、增值稅法律制度、企業(yè)所得稅法律制度、相關法律制度；
《財政辦理》：泛論、財政辦理根底、預算辦理、籌資辦理、出資辦理、營運資金辦理、本錢辦理、與分配辦理、財政剖析與點評；
中級職稱報考對象
1、取得專科學歷，從事會計工作滿5年；
2、取得本科學歷，從事會計工作滿4年；
3、取得雙學士學位或研究生班畢業(yè)，從事會計工作滿2年；
4、取得碩士學位，從事會計工作滿1年；
5、取得博士學位。希望加強中級會計實務、經(jīng)濟法、中級財務管理重點難點的理解和記憶，提升會計理論和實務水平，順利通過考試的考生！
學校設施齊全，設備一流，校區(qū)環(huán)境怡人，入學方便。課時安排豐富且飽滿，白班、晚班、雙休班三個班次自由選擇，時間靈活;且循環(huán)上課，一期不會二期免費，確保學習效果。使沒有接觸過會計實操者，在短期內(nèi)通過學習后可以直接上崗，能勝任出納、會計等方面的工作。
為幫助學員快速就業(yè)，恒企教育推出“會計專場招聘會”，全國多家家優(yōu)質(zhì)就業(yè)合作企業(yè)，成功搭建以千場會計專場招聘會、十大會計就業(yè)基地及120駐校辦公室、中國會計人才網(wǎng)三位一體的就業(yè)體系。專職就業(yè)老師為您提供從職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導到免費工作答疑等完善就業(yè)服務，助您實現(xiàn)會計職業(yè)夢想！
恒企教育獨有的六大會計神器：智能考試系統(tǒng)、線上實訓系統(tǒng)、會答服務APP、線上直播平臺、大數(shù)據(jù)學習系統(tǒng)、仿真稅務實訓，不管是考試、實訓、答疑，全方位一站式智能服務，讓學員學會計更容易！
恒企教育是一家提供會計技術、為各行業(yè)培養(yǎng)實戰(zhàn)型會計人才的O2O會計職業(yè)教育培訓機構。恒企教育順應時代發(fā)展，對傳統(tǒng)辦學理念和模式進行革新，現(xiàn)已為學員、校區(qū)(老師)搭建O2O教學平臺。建立了多方位的會計職業(yè)教育培訓服務體系。始終肩負“把經(jīng)驗傳遞給有夢想的人”的企業(yè)使命，為零基礎的學員保駕護航，科學的訓練方法讓學員領略學習奧妙。
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三亞天涯區(qū)解放路524號
會計課程的學習比較單調(diào)，整天都在和會計分錄以及公式計算打交道，知識點非?，嵥?，一般中有特殊，特殊中還有特殊，苦于沒有好的方法去記憶和理解會計核算的規(guī)律。應該說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，會計學習必須依勤學苦練，沒有什么“終南捷徑”，但是會計學習自有其內(nèi)在的規(guī)律，我們需要在學習中借助一些竅門，提高我們的學習效率，達到“事半功倍”的效果。以下為會計資產(chǎn)負債表口訣及相關說明。
在編制資產(chǎn)負債表，填寫“應收賬款”、“預付賬款”、“應付賬款”、“預收賬款”這四個項目時，要區(qū)分對應明細賬戶的借方或者貸方余額來計算填列。我曾經(jīng)總結了四個計算公式給學員，如下：
1、資產(chǎn)方應收賬款項目金額=“應收賬款”明細賬戶借方余額 “預收賬款”明細賬戶借方余額(假定不考慮壞賬準備)
2、負債方預收賬款項目金額=“應收賬款”明細賬戶貸方余額 “預收賬款”明細賬戶貸方余
3、資產(chǎn)方預付賬款項目金額=“預付賬款”明細賬戶借方余額 “應付賬款”明細賬戶借方余額
4、負債方應付賬款項目金額=“應付賬款”明細賬戶貸方余額 “預付賬款”明細賬戶貸方余額
后來發(fā)現(xiàn)學員對這四個公式的理解不是十分全面，計算時還是容易出錯，我就在這四個公式的基礎上總結了以下的“五言”口訣，幫助同學們加深記憶：
兩收合一收，借貸分開走。
兩付合一付，各走各的路。
應該說第一句用來配合公式1、3，第二句可以配合公式2、4.這樣學員填制有關項目的準確性就大大提高。比如某個企業(yè)只設置了“應收賬款”、“應付賬款”賬戶，而沒有設置“預付賬款”、“預收賬款”賬戶。其“應收賬款”賬戶有兩個明細賬戶，余額分別是借方400和貸方700，“應付賬款”賬戶也有兩個明細賬戶，余額分別是借方500和貸方600，則根據(jù)口訣可以迅速計算出“應收賬款”、“預付賬款”、“應付賬款”、“預收賬款”這四個項目的金額依次分別為400、500、600、700。
