嚴(yán)格的教師聘用制度
教師需要通嚴(yán)格的簡歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié)。經(jīng)過層層選拔，教學(xué)測試，并通過為期兩周的封閉式集訓(xùn)，從業(yè)務(wù)流程、學(xué)科知識、授課能力心理學(xué)全方面接受培訓(xùn)，從而保證師資品質(zhì)、提高教學(xué)效果。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熆荚u機(jī)制
教育的考核體系分為月考、季度考、年考等，考察方式多樣。從學(xué)科知識、知識體系架構(gòu)、教學(xué)教法及課堂設(shè)計、試講說課、個性化教學(xué)等多角度多維度的考核，優(yōu)選劣汰，始終持續(xù)保持師資團(tuán)隊(duì)更高水準(zhǔn)。

規(guī)范的教學(xué)教研體系
教育教研體系以一周兩會為載體：教師教研會、集體備課會。從講義制作、知識體系、解題能力、授課能力、備考能力、溝通能力、業(yè)務(wù)能力七大維度進(jìn)行教學(xué)能力的訓(xùn)練。在各級別多維度的教研體系下教育打造了一支專業(yè)能力過硬，高執(zhí)行力，高凝效率的師資團(tuán)隊(duì)。

自制學(xué)習(xí)教材
資深專家、特、高級教師及學(xué)科主管參與并研發(fā)，精準(zhǔn)把握考點(diǎn)方向，助力考試。

個性化學(xué)習(xí)評測，全方位現(xiàn)狀分析
課前進(jìn)行學(xué)習(xí)測評，分析學(xué)生現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)成績差異的根本原因；根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)科掌握程度、自我能力及學(xué)習(xí)目標(biāo)，為其量身定制學(xué)習(xí)計劃及輔導(dǎo)方案。

學(xué)習(xí)方案制定，個性化輔導(dǎo)執(zhí)行
結(jié)合孩子考試成績，圍繞各學(xué)科學(xué)習(xí)要點(diǎn)，分析提升空間，強(qiáng)化訓(xùn)練；對于無法跨越的得分點(diǎn)，進(jìn)行靶向定位，重點(diǎn)分析；挖掘影響孩子的各種因素，從知識、技巧、心態(tài)全面提升成績。

自由選擇授課時間
家長可清楚的了解孩子的上課記錄，自主調(diào)整上課時間；可清楚的了解老師的授課內(nèi)容、接下來的規(guī)劃以及孩子的掌握情況；可隨時和老師互動，交流孩子學(xué)習(xí)點(diǎn)滴，讓孩子學(xué)習(xí)更有效。

隨時測評，效果跟蹤
老師全程監(jiān)督指導(dǎo)，確保方案執(zhí)行的深度和力度：；定期測評分析結(jié)合學(xué)生掌握程度和維度，隨時修訂輔導(dǎo)方案；確保學(xué)生處于更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，沖刺高分。

真實(shí)的上課體驗(yàn)
獨(dú)立的VIP教室，讓孩子遠(yuǎn)離喧雜，學(xué)習(xí)效率更高；階段性小組課相對于大班來說，每個孩子都能得到老師得關(guān)注，孩子之間也能互相學(xué)習(xí)并形成良好的競爭，進(jìn)而激發(fā)更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動力。