北京陽光喔在界內擁有良好的口碑，學員眾多，多年來得到了不少學員的一致認可，針對較差，不會寫作的學員設置課程培訓，通過繪本、童話故事及多樣化文本材料的閱讀，及通過對大自然與身邊事物的觀察，有效提生的觀察力，讓學生有話可寫。

　　課程背景：

　　1、學生的觀察力較弱

　　二年級上學期，學生對大自然和身邊的事物都產生了濃厚的興趣，但觀察力較弱，不能細致地有順序地進行觀察，導致無話可寫。

　　2、學生的描寫太枯燥單調

　　二年級上學期，學生在進行描寫時，往往流于枯燥單調，不夠生動細膩。

　　3、學生的寫作缺乏和條理

　　二年級上學期，學生在寫作時往往平均用力，沒有突出，也常常想到哪里寫到哪里，缺乏條理性。

　　學習：

　　1.安心聽別人說話，聽懂內容，說出要點，能夠自信大方地與人交流，學會一點肢體表演。（聽、演）

　　2.正確、流利、有節(jié)奏地誦讀《三字經》《百家姓》《千字文》《中華字經》等，積累生字和中華文化常識，熱愛中華文化。（閱讀、識字）

　　3.結合繪本、童話故事及多樣化文本材料閱讀，學習運用并列、承接、遞進、總分等四種句群展開文章，嘗試寫點兒童詩。（寫）

　　4.初步學習邏輯思維，嘗試對一個事物，進行三個以上角度的觀察、想象，從“形狀、顏色、觸覺”等3個以上的不同的方面,進行有物有序的說話、寫話，思維活躍，有個性特點。（思維、說、寫）

　　5.有求知欲，學會利用互聯(lián)網搜集信息、協(xié)助學習。

　　6.能管理自己情緒，健康成長，對藝術感興趣。

　　教學目標：

　　1、學生的觀察力得到

　　二年級上學期，本課程通過繪本、童話故事及多樣化文本材料的閱讀，及通過對大自然與身邊事物的觀察，有效提生的觀察力，使學生有話可寫。

　　2、學生的描寫更加生動細膩

　　二年級上學期，本課程引導學生通過人物描寫、景物描寫、比喻、擬人等描寫啟蒙和修辭手法的運用，讓學生進行大膽合理的想象，使描寫初步具有生動細膩的特點。

　　3、學會有有條理地寫作

　　二年級上學期，本課程引導學生通過并列關系、承接關系、遞進關系、總分關系等句群，在寫作時抓住，有條有序地進行描述。

　　課程目標：

　　1、寫作興趣：觀察大自然及身邊的事物，培養(yǎng)寫作的興趣，做到有話可寫。

　　2、描寫啟蒙：外貌描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、景物描寫等。

　　3、句式手法：并列關系句群、承接關系句群、遞進關系句群、總分關系句群，比喻、擬人。

　　課程特色：

　　1、會觀察，樂表達：通過各類記敘方法促進學生對大自然及身邊事物的觀察，從而培養(yǎng)寫作興趣，使學生有話可寫。

　　2、有方法，會描寫：通過各種人物描寫及景物描寫的方法的學習，有效改善學生作文語言枯燥單調的問題。

　　3、用句式，有條理：通過并列句式、承接句式、遞進句式、總分句式的學習，有效地提生寫作時的條理性。