包頭青山區(qū)香港花園高考作文小組輔導(dǎo)哪個(gè)課程好_學(xué)大教育
包頭青山區(qū)香港花園高考作文小組輔導(dǎo)沖刺哪個(gè)課程好_學(xué)大教育
| 授課機(jī)構(gòu) | 包頭學(xué)大教育青山區(qū)香港花園 |
| 上課地點(diǎn) | 包頭|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
學(xué)習(xí)猶如登山，有的人則注重終目標(biāo)，有的人則注重前進(jìn)的過程，不論哪種，都有其各自豐富的內(nèi)涵，無孰優(yōu)劣孰之分，只要你覺得適合即可。
課程簡介
以小組學(xué)習(xí)的形式，根據(jù)定制化學(xué)習(xí)方案，由專屬授課老師指導(dǎo)學(xué)生作文的內(nèi)容如何書寫，內(nèi)容是一篇作文的靈魂，需要貼切主題，貼切生活，又要內(nèi)容豐富，言之有物，學(xué)大老師會(huì)以此入手，教會(huì)學(xué)生作文主體部分的寫作方法以及寫作手段。
課程特色
1個(gè)學(xué)生1個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，售后服務(wù)，專屬學(xué)習(xí)方案，師生面對(duì)面交流，互動(dòng)樂趣，精力集中，小組班學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
課程定位
高考作文小組輔導(dǎo)課
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適用學(xué)員
高三學(xué)生
授課內(nèi)容
本課程目的在于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)作文內(nèi)容的寫作能力，主要授課內(nèi)容包括：1.引導(dǎo)學(xué)生寫作要貼近生活，內(nèi)容真實(shí)，從真實(shí)生活體驗(yàn)、生活經(jīng)歷中積累素材，表達(dá)真實(shí)情感，真情流露方能打動(dòng)人心，教會(huì)學(xué)生如何描述生活，表達(dá)生活。2.文章注入情感，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情感，以情感為寫作的契合點(diǎn)，感于物而動(dòng)于情，情感是作品的靈魂所在;3.教會(huì)學(xué)生如何敘述一件事，表達(dá)一種思想和感受。將事情敘述具體是對(duì)讀者的負(fù)責(zé)，將情感表達(dá)透徹是對(duì)自己的交代。
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實(shí)力雄厚的師資團(tuán)隊(duì)，給予學(xué)生切實(shí)的學(xué)習(xí)幫助。每位教師都要經(jīng)歷嚴(yán)格篩選、每次教學(xué)都要經(jīng)過層層把關(guān)?！皟呻A段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)體系，增強(qiáng)教師輔導(dǎo)水平
兩階段
崗前培訓(xùn)：對(duì)擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。
在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
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三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個(gè)維度。
青年教師：側(cè)重教學(xué)技能、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度。
教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
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四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
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特色教學(xué)八步法，步步深入、循序漸進(jìn)
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情景帶入，調(diào)整節(jié)奏，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；
復(fù)習(xí)，個(gè)性化分析學(xué)生實(shí)際水平；
基礎(chǔ)梳理，知識(shí)整體梳理，溫故知新；
拓展新知，通過舊知識(shí)點(diǎn)延展新知識(shí)點(diǎn)；
典型例題，篩選經(jīng)典例題，集中練習(xí)；
鞏固，專項(xiàng)題練習(xí)，鞏固；
及時(shí)反饋，學(xué)習(xí)及時(shí)檢測(cè)教學(xué)不斷跟進(jìn)；
落實(shí)，學(xué)過的知識(shí)能做到會(huì)應(yīng)用，會(huì)拓展。
更多詳情請(qǐng)咨詢學(xué)大教育的老師進(jìn)行了解。
