進入高三年級，尤其是下學期開始，進入了緊張的復習階段，每一位老師及同學都恨不得把當成兩天來用。這里就會出現(xiàn)很明顯的兩極分化的問題。
學習好的學生，開始的試題，學習較薄弱的學生則是開始將之前高一高二年級的知識點重新往回撿。由于學校內(nèi)的老師都比較喜歡學習較好的學生，而且進入復習階段之后，每天的知識點會成倍的增長，久而久之，差生會出現(xiàn)類似厭學等問題。那么，如何能夠使好學生更加，如何能夠使差生重新找回信心，考出自己理想的？課外輔導的高三班由此誕生了。
高三班：
高三班主要的對象分為兩部分：
1.對于好學生來說，幫助學生進行，攻破題目，在現(xiàn)有的基礎上，更上一層樓，終考入自己夢想的。
2.對于差生來說，幫助同學們以少的時間，彌補之前的學科方面漏洞，重新找回老師的認可及樹立自己的信心。
高三班劣勢：
高三班的劣勢是教學費相對學校費用比較高，一般的課外班都是3-6人小班教學。

1對1定制課程助你提力
1對1個性化服務，給孩子更好的學習體驗
一位學習規(guī)劃師
一位學習規(guī)劃師通過系統(tǒng)，對學習情況、學科、性格、興趣等眾多因素，進行分析，制定初步學習規(guī)劃。
一套個性化學習方案
由學習規(guī)劃師、任課老師、班主任、教研老師聯(lián)合制定學習， 即以課程定靶向，為學生實現(xiàn)專項 知識。
一位專職班主任
一位班主任跟蹤學生學習，實時監(jiān)督學習進度、評估，學習。習慣培養(yǎng)等服務，為學生提供高品質(zhì)教學服務。
一位專業(yè)學科教師
一位，一對一教學即以學生定老師，從學科知識、學生性格、教學心理出發(fā)，給學生定制好老師。

一、扎根《》分析，把握脈絡
太原學大教育小編提醒您：后這段時間的備考，首先要求考生對照《》的從整體上再梳理一遍，把握準內(nèi)容，明確要求，做到心中有數(shù)。
其次，要把《》與較為典型的高題()、物理教材及練習題結(jié)合起來分析，重在發(fā)現(xiàn)高考的必和，領會高題的特點及其變化規(guī)律，并在此基礎上，加強針對性的專題訓練。
從近幾年的高題來看，理綜試卷物理部分試題的取材仍然是高中物理的主干知識。以力學和電學的主要概念和規(guī)律為主。如勻變速直線運動規(guī)律、牛頓運動定律、萬有引力定律和天體運動、機械能守恒定律、動量守恒定律、勻強電場、電勢差、電磁感應定律、洛倫茲力、帶電粒子在電場和磁場中的運動等，同時也考查熱學、光學和原子物理的核心內(nèi)容。
從試卷各題型來看，選擇題中光學、機械波、熱學、原子物理內(nèi)容各有一道題，其余四道題考查力學和電學中的知識。實驗題中有一道題側(cè)重考查儀器的正確使用或某個實驗的操作過程，另一道題側(cè)重考查考生對實驗原理的遷移和探究能力。
計算題一般是兩道力學題(其中一道運動學問題，一道動量能量綜合題)，一道電學題或力電綜合題。突出對物理現(xiàn)象、物理事實、物理過程的分析；
突出物理實驗在物理學科中的應用；
突出物理知識在現(xiàn)代科技中的應用；
突出對考生分析與綜合能力的考查。
考生除了要重視知識的聯(lián)系和深層理解，加強各單元知識間的聯(lián)系，突出學科內(nèi)的綜合外，還要重視學科本質(zhì)及“變與不變”、“放大與縮小”、“宏觀與微觀”、“相對與”、“極限”等物理思想的滲透，特別要注重數(shù)學思維方法在解物理問題時的運用.
對物理學習來說，數(shù)學水平及運用數(shù)學處理物理問題的能力是一種非常重要的能力，知識層面越高這種能力就越重要。高中物理對數(shù)學知識和能力的要求是多方面的。物理規(guī)律很多必須用數(shù)學來表達和處理，無論是理論還是實驗都離不開數(shù)學.
在臨近高考的復習中，要挑選導向性好、難度適中的綜合卷進行適應性訓練，不宜選擇大量的難題、偏題和怪題進行練習，另外也不適宜無目的地練習，建議考生認真、規(guī)范、定時做幾套完整的高考或，抓住的特點，特別是要重視做完一套試卷之后的總結(jié)反思，找準薄弱環(huán)節(jié)，對易出錯的地方要分析原因，減少高考時的失誤。


選擇高三班要注意什么
辦學標準條件
關鍵是有沒有標準的教學場所。教學樓是否安全規(guī)范，是否有獨立安靜的校園和活動場所，學生的生活條件是否健全規(guī)范，是考生和家長應關注的問題。
是否根據(jù)不同層次的學生來安排課程
不同風格、基礎應該安排學生在不同的學習班級。因此，我們應該關注學校是否采用班級制。不同的學生有不同的接受能力，在不同的時期應采用不同的教學方法。與其把目標放在學生的接受上，不如把所有的學生放在一起，用共同的方式來教學。

太原太原學大教育
的“滾動式”教學是指每次后，學生根據(jù)滾動到上一個層次的班或降到下一個層次的班，使每個學生對自己有一個客觀公正的認識，讓每個學生時時都有一種居安思危的憂患意識，從而達到增強學生的競爭意識。

太原學大教育，辦學19年以來，針對學大教育高考生提供有百日，一對一個性化輔導及全日制寄宿輔導等班型，供各位考生選擇適合自己的班型。
學大教育高考
三年高中，身邊的同學有的選擇了放棄，有的隨波逐流，而你堅持到今天，這說明你首先是一個很有毅力的同學。人生中難得的不是一時的沖動，而是長久的堅持，和因為堅持所體現(xiàn)的毅力!相信這三年里面，有很多東西會對你產(chǎn)生誘，是你用一顆睿智的心，辨別良莠，決定取舍。是你對自己的目標深信不疑，努力拼搏。相信這種因為自己切身經(jīng)歷的拼搏所塑就的毅力，會成為一生的寶貴財富!
全力以赴，創(chuàng)造輝煌！
成敗是非本無定，王侯將相寧有種。臥薪嘗膽搏百日，傲視群英我稱雄。在這百日階段，我們要以飽滿的熱情，昂揚的斗志，刻苦的精神，堅韌的毅力，決心做到腳踏實地、勤學多思、全力以赴、決不放棄，迎接金色的挑戰(zhàn)，摘豐碩之果，讓我們的生命與六月的陽光一樣燦爛。智慧培育理想，汗水澆灌希望。踏過書山坎坷，渡過學海茫茫。不做怯懦退縮，不做無意彷徨。冷靜沉著謹慎，百日煉成真鋼。讓我追逐夢想，百日鑄就輝煌。攜帶雙親期盼，十年苦讀寒窗。讓我涅槃重生，今朝綻放光芒！
是我們的理想，半年的努力，恩師、同窗已見證我們的學大教育；