隨著“健康中國”戰(zhàn)略的實(shí)施，健康管理師的學(xué)習(xí)不僅是個人家庭的需求，更是社會大量需求的黃金職業(yè)！目前，健康管理師沒有單獨(dú)的報名入口在健康管理師報名報名即可;參加統(tǒng)一參加統(tǒng)一：鑒定考評頒證：衛(wèi)生健康委員會和人力資源部共同頒發(fā)職業(yè)資格。及格：分為理論知識和專業(yè)能力考核。理論知識和專業(yè)能力考核均為機(jī)考。理論知識達(dá)60分和專業(yè)能力均達(dá)60分即視為考核合格。
隨著對職業(yè)技能型人才的要求越來越高，難度也將不斷加大。職成教育13年以來一直致力于健康管理事業(yè)，專注于為培養(yǎng)健康管理人才，擁有著強(qiáng)的師資力量和高的，這正是職成教育不畏懼任何挑戰(zhàn)的原因所所致!
培訓(xùn)對象
1.各級醫(yī)療臨床醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員;
2.衛(wèi)生監(jiān)督、疾病預(yù)防控制中心專業(yè)人員;
3.各級各類體檢中心、健康管理、保險公司、健康咨詢中心、醫(yī)療保健中心等健康管理從業(yè)人員;
4.醫(yī)藥及保健品公司、養(yǎng)老護(hù)理等從事健康管理工作的人員;
5.健康顧問、對健康管理知識有興趣、有意從事健康教育、健康咨詢、健康指導(dǎo)、健康管理的人員等。
同時符合健康管理師職業(yè)資格(三級)報考基本條件。
報考條件
符合下列條件并經(jīng)理論知識和專業(yè)能力考核合格者，可以取得健康管理師三級職業(yè)資格：
1.具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)?？埔陨蠈W(xué)歷，經(jīng)健康管理師三級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)。
2.具有非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)專科以上學(xué)歷，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)工作2年以上，經(jīng)健康管理師三級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)。
3.具有醫(yī)藥衛(wèi)生中等專科以上學(xué)歷，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)工作3年以上，經(jīng)健康管理師三級正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)。
    
從事醫(yī)學(xué)相關(guān)工作要拓展就業(yè)領(lǐng)域，不必拘泥于專業(yè)對口，畢業(yè)生可以選擇那些醫(yī)學(xué)專業(yè)相近或相鄰的新興行業(yè)工作，如制藥公司、生物醫(yī)藥公司、保健、健康、美容、家庭護(hù)理、臨終關(guān)懷、養(yǎng)老院等單位；還可以到一些相關(guān)職業(yè)和交叉學(xué)科的領(lǐng)域工作，如保險公司的醫(yī)藥核賠師等。另外，在醫(yī)療保險、醫(yī)療咨詢、醫(yī)療器械推廣等方面的人士，也不乏醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生。
健康管理在中國剛剛起步，是一個朝陽的產(chǎn)業(yè)。隨著人口老齡化的進(jìn)程加快，期望壽命的延長以及慢的上升，對健康維護(hù)及改善的需求會日益增長。傳統(tǒng)的醫(yī)療服務(wù)模式已不能滿足發(fā)展的需要。
在我國大健康產(chǎn)業(yè)良好的政策環(huán)境下，國內(nèi)不少企業(yè)為爭奪市場蛋糕的很大分量，紛紛提出“再創(chuàng)業(yè)”戰(zhàn)略，進(jìn)軍大健康產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)跨界融合、創(chuàng)新發(fā)展，開辟大健康產(chǎn)業(yè)的商業(yè)藍(lán)海，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展潮流健康管理師基本區(qū)間是6000-不同地區(qū)有所差異從業(yè)的越久，肯定就越高，特別的，可以達(dá)到近百萬。所以健康管理師人才在就業(yè)市場的待遇好到令人仇恨。
大家可能對健康管理師這個證略有耳聞，但又不是特別了解，所以怎么去考這個，考過了又有什么用,能不能為自己創(chuàng)造價值，都成了大家格外關(guān)心的問題。
更重要的是，學(xué)校更針對性就業(yè)，為每一位學(xué)員鋪就的道路。憑借著20年的豐富教學(xué)經(jīng)驗積累，百余位，騰達(dá)學(xué)校已10萬余學(xué)員的職業(yè)之路。特別是健康管理師專業(yè)開設(shè)以來，已有一大批學(xué)員走在了這一競爭少、前途廣、薪資高的新興職業(yè)的風(fēng)口，實(shí)現(xiàn)了自己職業(yè)的蛻變。而騰達(dá)學(xué)校也一如既往地以專業(yè)的教學(xué)，為社會培養(yǎng)專業(yè)的人才，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)習(xí)與事業(yè)共同成長的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)成為職業(yè)教育行業(yè)標(biāo)桿的品牌愿景。
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