健康管理師是從事個(gè)體和群體健康的檢測(cè)、分析、評(píng)估以及健康咨詢、指導(dǎo)和危險(xiǎn)因素干預(yù)等工作的專業(yè)人員。行業(yè)現(xiàn)狀健康管理師缺口大，前景可期健康管理是一種新型的健康服務(wù)模式，在我國(guó)起步較晚。2005年我國(guó)正式將健康管理師列為第四批新職業(yè)，即從事個(gè)體或群體健康的監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估、以及健康咨詢、指導(dǎo)及健康危險(xiǎn)因素干預(yù)的專業(yè)人員。2017年，人力資源社會(huì)部公布職業(yè)資格目錄，健康管理師被納入職業(yè)資格目錄清單，并轉(zhuǎn)由衛(wèi)生健康委主管該項(xiàng)工作，使健康管理師更加專業(yè)化。“這是健康中國(guó)建設(shè)的需要。”健康產(chǎn)業(yè)研究院院長(zhǎng)曾渝表示，目前健康管理服務(wù)處于起步階段，隨著人口老齡化和慢人群的增多，以及大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，未來(lái)健康管理專業(yè)人才的需求將不斷加大，有大好前景。
職成教育培訓(xùn)中心開設(shè)健康管理師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和考證班課程。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班網(wǎng)上報(bào)名，通過(guò)手機(jī)或電腦學(xué)習(xí)，117節(jié)視頻課，2年時(shí)間，不限學(xué)習(xí)次數(shù)，專業(yè)老師講授，方便實(shí)用。
考證班在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班的基礎(chǔ)上，增加海量題庫(kù)和針對(duì)性，顯著。
考證班要求大專以上，非醫(yī)學(xué)專業(yè)需要提供從事健康管理相關(guān)工作3年以上的證明。
2020年健康管理師一年有三次，批次分別在4月18-21日，第二批次2020年7月25-28日，第三批次2020年11月14日-17日。
    
〈醫(yī)療衛(wèi)生類專業(yè)分類;具有非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)?？埔陨蠈W(xué)歷，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作2年以上，經(jīng)3級(jí)健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)?！幢韭殬I(yè)及相關(guān)職業(yè)介紹具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)中等專科以上學(xué)歷，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作3年以上，經(jīng)3級(jí)健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)。
健康管理是一種新型的健康服務(wù)模式，在我國(guó)起步較晚。2005年我國(guó)正式將健康管理師列為第四批新職業(yè)，即從事個(gè)體或群體健康的監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估、以及健康咨詢、指導(dǎo)及健康危險(xiǎn)因素干預(yù)的專業(yè)人員。2017年，人力資源社會(huì)部公布職業(yè)資格目錄，健康管理師被納入職業(yè)資格目錄清單，并轉(zhuǎn)由衛(wèi)生健康委主管該項(xiàng)工作，使健康管理師更加專業(yè)化。
這是健康中國(guó)建設(shè)的需要。目前健康管理服務(wù)處于起步階段，隨著人口老齡化和慢人群的增多，以及大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，未來(lái)健康管理專業(yè)人才的需求將不斷加大，有大好前景。
據(jù)《2020年健康管理師統(tǒng)一鑒定考區(qū)報(bào)考簡(jiǎn)章》內(nèi)容顯示，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)健康管理專業(yè)人才培養(yǎng)滯后，目前供需缺口仍然較大(約為1000萬(wàn)人)。
健康提出了“M值”(即健康行為指數(shù))的理念，以游戲化評(píng)分方式量化健康，再通過(guò)“云”收集用戶健康行為數(shù)據(jù)并分析，為用戶推送相應(yīng)可完成的任務(wù)，以此幫助用戶實(shí)現(xiàn)健康管理。這，健康將目光聚焦在健康管理師——在健康管理行業(yè)，一個(gè)至關(guān)重要卻又常常被忽略的群體。健康副總裁在采訪中表示，新推出的“健康管理師”可以看作是“云”的升級(jí)版，但相比以前，它更智能、更具有交互性。
教育始終堅(jiān)持“學(xué)生，質(zhì)量至上”的辦學(xué)理念，近年來(lái)，隨著核心業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力的不斷，公司的平臺(tái)價(jià)值與綜合運(yùn)營(yíng)能力不斷，并在業(yè)內(nèi)處于地位，用知識(shí)和科技的力量服務(wù)畢業(yè)生和職業(yè)化就業(yè)人群，幫助他們尋求更好工作所需要的就業(yè)素養(yǎng)與知識(shí)能力，終成就他們良好的職業(yè)生涯。一、高素質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)高素質(zhì)的授課師資專業(yè)領(lǐng)域涵蓋導(dǎo)游、教師、健康管理師等多學(xué)科，以學(xué)歷水平高、培訓(xùn)突出、授課經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)化程度高、研發(fā)質(zhì)量?jī)?yōu)異享譽(yù)業(yè)界，來(lái)不斷涌現(xiàn)深受廣員好評(píng)與信賴的教師。
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