課程導讀：

　　北京秦漢胡同針對4-6歲的適齡兒童設置了拼音漢字課程教學課程安排，輔導生進行拼音漢字的認識，掌握，學習。

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　　課程體系：

　　適合學員：4-6歲的適齡兒童

　　開課時間：每周1次課，上課時間可根據具體情況協(xié)調安排。（滾動開班）

　　課程詳情：

　　《拼音讀寫》?? ?

　　課程核心：

　　采用符合學齡前兒童認知特點的形式，結合簡單詩文和拼音故事、繞口令等豐富載體，教會學員正確無誤地掌握漢語拼音的拼讀和書寫?? ?

　　教學目標：

　　掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)

　　準確地進行拼讀和書寫

　　掌握數十首唐詩及若干拼音故事?? ?

　　課程特色：

　　形式新穎，每課配以唐詩、拼音故事、繞口令等，鞏固所學拼音

　　內容趣味性強，符合學齡前兒童的認知特點

　　邊學邊練，聽、看、讀、寫能力同步發(fā)展，引導學員、有效地掌握現代漢語拼音的運用

　　《漢字啟蒙》?? ?

　　課程核心：

　　以豐富的形式為載體，加入的說文解字環(huán)節(jié)，整合學齡階段必備的識字、書寫、組詞、簡單造句等教學內容，幫助學員打下堅實的漢字學習基礎?? ?

　　教學目標：

　　正確掌握漢字書寫基本筆畫

　　正確掌握漢字書寫筆順規(guī)則

　　了解常見偏旁部首的含義

　　認識并正確書寫常見獨體字、合體字?? ?

　　課程特色：

　　以秦漢胡同自主研發(fā)的《漢字啟蒙》教材為主，輔助參考語文低年級教材，內容豐富，學練結合，趣味性強

　　在聽說讀寫的基礎上，以啟發(fā)、聯想和訓練等方式授課，通過對漢字文化背景的講解，幫助學員更好地了解漢字文化

　　《看圖說話》?? ?

　　課程核心：

　　引導學員識圖狀物、敘述表達，通過教師引導、學員互動、個人講演等形式，提員口語表達與綜合運用的能力?? ?

　　教學目標：

　　在拼音和漢字啟蒙的基礎上，掌握口語敘述的順序、方法，提員的語言組織能力

　　讓學員得到語音、字詞、修辭、語言表達的綜合訓練，提員的口語表達能力?? ?

　　課程特色：

　　綜合字、詞、句、篇的基礎知識，結合圖形認知與描述技巧，進行口語表達專項訓練，語言綜合運用能力

　　以講故事、詩文朗誦、情景對話等學習的形式，幫助學員養(yǎng)成自信交流、自如表達、自主學習的好習慣