課程簡(jiǎn)介；

　　幼兒早教全腦開發(fā)培訓(xùn)課程，是針對(duì)2歲半-3歲的孩子開設(shè)，該課程是幫助孩子培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，將孩子原有的潛能都激發(fā)出來，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)待事物都會(huì)比較自信認(rèn)真，因?yàn)楹⒆拥暮闷嫘谋容^強(qiáng)，那么要激發(fā)孩子智能方面的好奇心，就需要家長(zhǎng)給孩子提供有利條件，用各種各樣的科學(xué)有效的方式來刺激，這樣，掌握語言記憶力的左腦也會(huì)活動(dòng)，同時(shí)也將右腦的感知和浮現(xiàn)出來的東西都表現(xiàn)出來，這樣左右腦搭配進(jìn)行，對(duì)于所有事物都能清楚的知道，是自己喜歡的還是討厭的，尋找孩子比較喜歡的事物給孩子，是可以培養(yǎng)孩子的集中力的，這個(gè)對(duì)寶寶后期性格的培養(yǎng)也是非常重要的。

　　課程目的；

　　在這段秩序建立的關(guān)鍵時(shí)期里，七田真用特有的課程幫助孩子培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。同時(shí)采用獨(dú)特的教學(xué)方法，將孩子原有的能力進(jìn)一步固化下來。

　　教學(xué)內(nèi)容；

　　1.妙妙板

　　通過用不同的幾何圖形，拼出相應(yīng)圖案，來培養(yǎng)孩子的抽象思維能力、創(chuàng)造力、空間認(rèn)知力。為孩子幾何構(gòu)建力打下基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2.連鎖法

　　連鎖法，就是將相鄰的兩張圖畫卡片用一個(gè)故事串聯(lián)起來記憶的記憶方法。開始以4-5張卡片開始，逐漸根據(jù)孩子的記憶能力增加卡片數(shù)量，較后甚至可以達(dá)到記憶50張、100張的程度！而且，學(xué)會(huì)這個(gè)方法后，即使不用說話，展示卡片然后放下，孩子也能正確回想出卡片上面的內(nèi)容，這對(duì)“瞬間照相記憶能力”也會(huì)得到激發(fā)。

　　畫圖歌

　　通過使用日本的教材教具，在音樂中調(diào)動(dòng)孩子的視覺與聽覺共同運(yùn)作。從而使得孩子的大腦形成出色的回路，在繪畫的同時(shí)可以幫助孩子進(jìn)一步熟練手部精細(xì)動(dòng)作。進(jìn)而幫助孩子大腦發(fā)育。