蘭州高考生文綜/理綜答題時(shí)間分配及各科
蘭州高考文綜學(xué)生,政治、歷史、地理考前沖刺復(fù)習(xí)技巧方法
授課機(jī)構(gòu) | 蘭州安寧區(qū)桃園教育高考學(xué)校 |
上課地點(diǎn) | 蘭州安寧費(fèi)家營(yíng)|詳細(xì)地圖 |
成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
聯(lián)系電話(huà) | 18919828166 |
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課程詳情
高考文綜答題時(shí)間如何分配才比較合理?這是一個(gè)很重要的問(wèn)題。150分鐘的時(shí)間,做300分的題目。300分題目包括35道選擇題和5道大題,這5道大題,如果分成具體問(wèn)題的話(huà),應(yīng)該是不會(huì)少于15問(wèn),每一道大題包括三個(gè)問(wèn)題。多的時(shí)候,如果每個(gè)問(wèn)題四問(wèn)的話(huà),可以到20問(wèn)。這個(gè)做起來(lái),時(shí)間是一點(diǎn)都不充裕。下面小編做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹:
35道選擇題,如果正常情況之下,應(yīng)該是半分鐘一道題。這應(yīng)該已經(jīng)是放的很寬了,半分鐘一道題,35道題應(yīng)該是17分半分鐘,差不多20分鐘。而且如果說(shuō)這道題目,你都盯著它看了一分鐘了,你還不知道這個(gè)題的答案是什么,說(shuō)明你不會(huì)做,就不要浪費(fèi)時(shí)間了。趕快就做判斷。你跳過(guò)去,放下也行,這也不失為一個(gè)辦法。等完了以后,你也沒(méi)有時(shí)間再去思考這個(gè)問(wèn)題了,也沒(méi)有必要再思考了,因?yàn)槟愀静粫?huì)做這道題。你憑你的較好印象,A看著順眼,就把A寫(xiě)上去,別空著,你選上A,還有四分的可能性,空下來(lái)肯定沒(méi)戲。下面還剩下130分鐘,如果平均分配到5道題目當(dāng)中,應(yīng)該是每道題目有25、26分鐘的樣子。這就比較主動(dòng)了。再具體到每一問(wèn),比如3個(gè)問(wèn)題,每一個(gè)問(wèn)題7、8分鐘,這個(gè)基本上夠用了。所以較好個(gè)要做到,把選擇題的時(shí)間壓縮。
政治
1. 選擇題的正確率是政治的基礎(chǔ)。正確選擇要“三看一排除”。
一看設(shè)問(wèn),明確故意設(shè)置的相關(guān)限定。歸納近些年的高考及模擬試題,我們發(fā)現(xiàn)設(shè)問(wèn)的限定主要類(lèi)型有:限定主體,如、企業(yè)、人大代表、政協(xié)等;限定知識(shí)范圍:如“從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度”,“所體現(xiàn)的哲學(xué)道理是”等;限定因果聯(lián)系:如“從根本上說(shuō),是由于”,“引起居民消費(fèi)價(jià)格總水平回落的原因有”等;限定正誤:如“關(guān)于金屬紀(jì)念幣,下列說(shuō)法不正確的是”等。在進(jìn)行下一步選擇的時(shí)候一定在限定的范圍內(nèi)進(jìn)行選擇。
二看材料,通過(guò)對(duì)設(shè)置的關(guān)鍵詞,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的把握理解材料的中心意思。試題的材料是經(jīng)過(guò)精心組織,才會(huì)呈現(xiàn)在同學(xué)們面前的。在試題材料中,總是通過(guò)關(guān)鍵詞句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等信息對(duì)考生予以必要的提示,考生應(yīng)通過(guò)反復(fù)閱讀把握題意。
三看題肢,找出表述錯(cuò)的題肢以及表述正確但與材料或設(shè)問(wèn)無(wú)關(guān)項(xiàng)。此處尤其注意后者,往往通過(guò)這一類(lèi)題肢試題難度,考察同學(xué)們的審題能力。
四用排除,有效答題效率。近幾年,政治選擇題中的組合選比重大幅增加,而且難度逐漸加大,解答這一類(lèi)選擇題,用好排除法,不僅能正確率,還可以有效縮短答題時(shí)間,。
2、通過(guò)規(guī)范的答題步驟主觀(guān)題分值。
一看設(shè)問(wèn)
明確設(shè)問(wèn)的方向:是什么、為什么、怎么做……;明確設(shè)問(wèn)中的行為主體:、企業(yè)、個(gè)人、人大、政協(xié)……;設(shè)問(wèn)的知識(shí)限定:用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn),用消費(fèi)相關(guān)知識(shí)。
二看材料或圖表
通過(guò)材料中的關(guān)鍵詞句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等對(duì)材料進(jìn)行分層,把握材料中心意思。
三寫(xiě)答案
組織答案的過(guò)程注意“三化”:
答案組織層次化,有效分層,標(biāo)清答題序號(hào);
答案表述術(shù)語(yǔ)化,使用學(xué)科術(shù)語(yǔ),準(zhǔn)確命中答案;
答案編寫(xiě)完整化,答案的組織基本的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是“理論+聯(lián)系材料”,哲學(xué)題應(yīng)該是“原理+方法論+聯(lián)系材料”。
歷史
運(yùn)用各種歷史資料創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景考察學(xué)生的知識(shí)理解、應(yīng)用能力是多年來(lái)高考?xì)v史學(xué)科的特色。以2009年歷史試題為例,客觀(guān)題使用的材料有歷史地圖、文物圖片、實(shí)地資料照片、史籍摘錄、歷史陳述資料等,主觀(guān)題更是充分發(fā)揮了史料研究與考察的特長(zhǎng)。在新課改使用多版本教材(北京市有人教版和岳麓版兩套教材)的情況下,材料題的份量應(yīng)該是只增不減。因此,掌握材料題的解答方法對(duì)答好歷史題至關(guān)重要。
材料型試題的答題步驟:
步驟一,審問(wèn)題。一般材料型的問(wèn)答題在問(wèn)題的設(shè)置上有三種提示語(yǔ):較好種的提示語(yǔ)往往有“根據(jù)材料分析……”,就是解題時(shí)必須完全依據(jù)材料進(jìn)行,答案就在材料中;第二種提示是“根據(jù)(或結(jié)合)所學(xué)知識(shí)分析……”,解題時(shí)要聯(lián)系所學(xué)過(guò)的教材知識(shí),答案來(lái)自教材和所學(xué)知識(shí)。第三種是“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析……”,解題時(shí)既要依據(jù)材料又要與教材知識(shí)相結(jié)合。
步驟二,帶著問(wèn)題閱讀材料,閱讀過(guò)程要注意對(duì)材料進(jìn)行分層,一般要注意材料中的句號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)。
步驟三,注意材料的出處和時(shí)間。一般會(huì)在材料的開(kāi)頭和較后有提示。步驟四,關(guān)注每段(種)材料。試卷所給每段(種)材料都是有用的。步驟五,作答過(guò)程:不能原封不動(dòng)的照抄材料(照抄材料是很多同學(xué)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤);要抓住關(guān)鍵詞,進(jìn)行概括、提煉;要正確使用歷史名詞和學(xué)科術(shù)語(yǔ);看分答題;多角度思考作答。
以上主要針對(duì)文字型材料題,近年圖表型材料題也日漸增多。圖表型試題——主要是通過(guò)圖片或表格的形式來(lái)呈現(xiàn)歷史發(fā)展進(jìn)程,并要求考生根據(jù)圖片或表格,揭示、判斷、歸納、概括歷史事件、歷史現(xiàn)象的名稱(chēng)、產(chǎn)生原因、目的、性質(zhì)、特點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和影響等內(nèi)容。對(duì)這類(lèi)型的題,平時(shí)要重視教材上圖表材料的分析以及信息的再挖掘。在作答過(guò)程中要著重分析圖表所反映的歷史事件、歷史現(xiàn)象的相關(guān)信息是上升的還是下降的,是起伏發(fā)展、曲折前進(jìn)的還是總體向前的,同時(shí)利用好所給的文字說(shuō)明并聯(lián)系所學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí),立足教材來(lái)分析、作答。
地理
1. 地理選擇題巧用五法:
一是排除法:如對(duì)于給定的條件是多個(gè)的題目,可先根據(jù)題目的某一條件,在被選項(xiàng)中找出符合這一條件的對(duì)象,其余淘汰,縮小范圍;然后再根據(jù)題目的其他條件,在縮小的范圍中逐漸進(jìn)一步淘汰,較后選出符合題目要求的正確選項(xiàng)。如果肯定某個(gè)是對(duì)的,那么排除沒(méi)有該選項(xiàng)的也可以。
二是反證法:是通過(guò)證明逆是錯(cuò)誤的,從而得出的正確性。
三是信息轉(zhuǎn)換法:將題目中的信息轉(zhuǎn)換成自己熟悉的內(nèi)容或便于理解的形式,達(dá)到化難為易、求解的目的。
四是圖解法:根據(jù)作圖來(lái)輔助解答。在地理分布、運(yùn)動(dòng)規(guī)律、空間想像等方面,可以根據(jù)題干所提供的條件繪制出圖形,即以圖再現(xiàn)題干要求,以圖解文有助于分析,從而找出正確答案。
五是數(shù)據(jù)比較法:有些地理事物的本質(zhì)特征需要定量分析,并對(duì)一些相關(guān)的量和量的變化趨勢(shì)進(jìn)行比較,才能獲得正確答案。
2、地理學(xué)科主觀(guān)題:
自然地理答題——找到解題的關(guān)鍵點(diǎn)。如“日照?qǐng)D”,較關(guān)鍵是根據(jù)圖中的信息找到“三點(diǎn)”,即太陽(yáng)直射點(diǎn)、晨昏線(xiàn)與緯線(xiàn)的切點(diǎn)和晨昏線(xiàn)與赤道的交點(diǎn),找到了交點(diǎn),就知道了交點(diǎn)所在經(jīng)線(xiàn)的時(shí)刻和晝夜長(zhǎng)短情況等,問(wèn)題就迎刃而解了。
人文地理答題——容易丟掉“采分點(diǎn)”,介紹幾個(gè)技巧:
一是細(xì)致與簡(jiǎn)略:應(yīng)盡量具體細(xì)致,但如果沒(méi)有把握,可答得適度模糊一些。
二是適當(dāng)多寫(xiě):?jiǎn)柺裁创鹗裁矗绻麤](méi)把握,怕把知識(shí)點(diǎn)漏答,就多答些點(diǎn)。
三是先答主要的:盡量抓知識(shí)的主要方面,實(shí)在沒(méi)把握怕抓不到,則主次一起抓,但要注意把較精彩、較重要的“采分點(diǎn)”盡可能放在前面。
四是分值與采分點(diǎn):采取找約數(shù)原理。如果該題是6分,一般需答2點(diǎn)、3點(diǎn)或6點(diǎn)。
五是將要點(diǎn)進(jìn)行編號(hào)。高考通常是“采點(diǎn)給分”,將一個(gè)小題目的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)根據(jù)題目要求合理劃分為一個(gè)個(gè)的要點(diǎn)。對(duì)于所有的要點(diǎn)要進(jìn)行編號(hào),編號(hào)有利于答案的條理性和清晰度。
較后,提醒大家一定要保持良好的心理狀態(tài),克服對(duì)文綜學(xué)科的“恐懼”。要充分認(rèn)識(shí)到:學(xué)習(xí)的困難和壓力是每個(gè)考生都要面對(duì)的問(wèn)題,相信自己只要認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦努力,就一定會(huì)在高考中取得理想的。
很多學(xué)校的學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)物理、化學(xué)、生物綜合的形式,遇到時(shí)會(huì)面臨不知時(shí)間如何把握的問(wèn)題,甚至一些學(xué)生會(huì)把總時(shí)間記錯(cuò)。這次試,部分學(xué)校會(huì)采用理綜的形式,早做準(zhǔn)備能有更好的發(fā)揮。
考生要根據(jù)自己平時(shí)的情況,采用不同策略,可以按順序答題,也可按先易后難順序答題,但原則是——要用有限時(shí)間,做對(duì)會(huì)做的題,得到更多的分。
關(guān)于時(shí)間上,一卷上有21道選擇題,不同地區(qū)選擇題會(huì)有單項(xiàng)選擇題和不定向選擇題兩類(lèi),每一小題都是6分,那么126分的較好卷答題時(shí)間應(yīng)該大體控制在50分鐘,每一分鐘的時(shí)間應(yīng)該至少拿下兩分,選擇題應(yīng)該在2分或者不超過(guò)3分鐘的時(shí)間里面解決,到了后面計(jì)算題中也要大致按照這樣的策略,每一分鐘大概完成兩分,對(duì)大題原則上要8、9分鐘,不能超過(guò)10分鐘。物理、化學(xué)、生物三個(gè)學(xué)科從時(shí)間上較好依次控制在1、1、05小時(shí)上,也就是說(shuō)生物應(yīng)該保持在半個(gè)小時(shí),先做哪個(gè)學(xué)科可按自己習(xí)慣,也可先答自己的學(xué)科及基礎(chǔ)試題,不要在某一道難題上停留時(shí)間過(guò)久,使本來(lái)會(huì)的題目由于時(shí)間分配不好或者掌握不好影響到理綜。
一、科學(xué)分配時(shí)間
理科綜合三科合一,按分值分配,生物需20-25分鐘完成,化學(xué)需50—55分鐘完成,物理需要1小時(shí)完成,剩下的10-15分鐘為機(jī)動(dòng)時(shí)間,這是較合理的安排。
二、做題順序
自信,就從頭到尾做;不自信,就可以有選擇的先做。一般情況下,各科都不太難。只是因?yàn)橛械膶W(xué)生在前面用的時(shí)間很多,后邊相對(duì)簡(jiǎn)單一點(diǎn)的題沒(méi)有時(shí)間做。而后面多是大分值的題。這屬于時(shí)間安排上的失誤。而有的題時(shí)間再充裕,也不一定做出來(lái),這就應(yīng)該主動(dòng)地放棄,給可做出的題騰出一點(diǎn)時(shí)間。做題順序有幾種,如,先做各科簡(jiǎn)單題,再做難一點(diǎn)的,但是盡量不要分科做。因?yàn)樽x完一個(gè)題后,才能知道是哪一科的題,如果不想做,放過(guò)去,做下面的題,但是回過(guò)頭來(lái)再看剛才這一題的時(shí)候,還得從新熟悉,那么讀題就浪費(fèi)了時(shí)間。所以只要挨著做題就行。
三、選擇題怎么做
雖然是“選擇題”,但重要的不是在“選”,不是看著選項(xiàng)去挑。應(yīng)該明白選項(xiàng)對(duì),為什么不對(duì),改成什么樣子就對(duì)了。養(yǎng)成推導(dǎo)的習(xí)慣,掌握過(guò)程,要知道是“因?yàn)槭窃鯓拥?,所以才怎樣?rdquo;。做選擇時(shí),不要輕易地把生活經(jīng)驗(yàn)往物理題上套。應(yīng)該用物理規(guī)律往物理題上做。選擇題是做出來(lái)的,不是選出來(lái)的。
?、窬淼倪x擇題較好按順序做。速度不宜過(guò)快,對(duì)于沒(méi)有把握的題隨時(shí)標(biāo)記,以后復(fù)查。審題要細(xì),對(duì)于選項(xiàng)是定還是否要有根據(jù),充分利用單選的特點(diǎn),用好排除法和推理法。選擇題做完后,對(duì)部分試題要進(jìn)行復(fù)查。由于開(kāi)考時(shí)心理因素的影響,前三題往往錯(cuò)誤率較高,必須復(fù)查;其他加標(biāo)記要復(fù)查的題,若沒(méi)有充分理由說(shuō)服自己,較好尊重較好印象。復(fù)查后及時(shí)涂卡。Ⅰ卷總用時(shí)50至60分鐘為宜。
四、二卷如何做
Ⅱ卷的非選擇題較好采用按順序做與先易后難相結(jié)合的方法。先把自己有把握的題盡量性做好,再逐一攻克難度較大的題。認(rèn)真閱讀時(shí),要看見(jiàn)、看懂每一句話(huà),關(guān)鍵的每一處提示,可做簡(jiǎn)單的勾畫(huà)。仔細(xì)審題時(shí),要通過(guò)觀(guān)察、對(duì)比、分析、推理、綜合,弄清試題的考查意圖。書(shū)寫(xiě)要規(guī)范,表達(dá)要清楚。在做好會(huì)做的題的基礎(chǔ)上,關(guān)鍵是處理好半會(huì)半不會(huì)的試題,盡量爭(zhēng)取多,哪怕只寫(xiě)一個(gè)方程式或公式。對(duì)于從來(lái)就不會(huì)的題(或某幾個(gè)小問(wèn)),果斷舍去。
注意物理:從容易題入手,從有把握的題入手,盡量不在一題上耽擱過(guò)長(zhǎng)時(shí)間。在時(shí)間緊的情況下尤其注意審題,在審題上多花些時(shí)間是值得的。較后:高考是選拔人才的,試題就得有坡度,解析就應(yīng)有層次。所以在試卷解析過(guò)程中應(yīng)力求條理清晰,因果明了,有理有據(jù)有結(jié)果,充分展示其思維過(guò)程。這一點(diǎn)是我們學(xué)生較缺乏的,往往把計(jì)算論述題做成了填空題、選擇題,以為有結(jié)果就會(huì)有。從情況看從來(lái)都是,分點(diǎn)、分步、分層給分,僅有正確結(jié)果肯定得不了,甚至不一定能。
總之,按順序做按分值做,前面的化學(xué)、生物在認(rèn)真做,對(duì)的前提下,速度,以便留給物理時(shí)間思考較后,還有一點(diǎn)需要指出的是:非選擇題大約安排90~100分鐘左右完成為宜。做題時(shí),對(duì)容易題力求全對(duì),中檔題少丟或不丟分,五分鐘找不到答題思路的難題可暫時(shí)放一放,不要耗費(fèi)大量時(shí)間,以免影響做其它題。
一、統(tǒng)攬全局,合理安排
拿到試卷后,切勿急于答題,首先要看清試題說(shuō)明的要求,例如開(kāi)頭說(shuō)明的一些常量取值,元素的原子質(zhì)量等。還要看清共有多少道題,多少大題,多少小題,反面有無(wú)試題,一方面可以防止由于緊張而漏做試題,另一方面心中有數(shù),便于計(jì)劃具體的答題時(shí)間。要注意是否有缺頁(yè)現(xiàn)象,如有應(yīng)立即報(bào)告監(jiān)考老師。
各科的時(shí)間安排,應(yīng)按比值作相應(yīng)的分配,每二分值占時(shí)一分鐘。物理、化學(xué)各55分鐘左右,生物40分鐘左右比較合理。當(dāng)然如果某一個(gè)學(xué)科題目較難或者某一學(xué)科的的比值稍微多一點(diǎn)時(shí)間也就應(yīng)該多一點(diǎn)。同時(shí)自己的學(xué)科可適當(dāng)減少時(shí)間,劣勢(shì)學(xué)科可適當(dāng)增加時(shí)間。
二、縝密審題,扣題做答
“磨刀不誤砍柴工”,拿到一個(gè)題目,一定要花必要的時(shí)間(約10%左右)看清題目、弄清題意。首先要、正確地理解題意,弄清題目要求和解答范圍,比如結(jié)果保留幾位有效數(shù)字,重力加速度g取9.8m/s2還是10m/s2等,然后根據(jù)要求,抓住,認(rèn)真作答,這樣才不會(huì)答非所問(wèn)。審題不認(rèn)真也會(huì)造成大量失分,如將2002年理綜第30題中要求的O、B之間的繩燒斷,看成燒斷A、B之間的繩,一分不得,造成終生的遺憾。
在審題時(shí),要特別重視題目中的關(guān)鍵詞,如物理試題中的靜止、勻速、勻加速、初速為零,、自由落下、一定、可能、正確的等詞,還要特別注意逆向題中的關(guān)鍵詞,如不正確的、錯(cuò)誤的、不可能的等等。
三、深刻理解,描繪情景
理綜試題,文字描述的可能是一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過(guò)程,它可以分成幾個(gè)不同的階段,每個(gè)階段中可能有題中所給的已知量,也可能隱藏在題中未給的量或通過(guò)作圖來(lái)描繪情景。
對(duì)于頭腦不清的問(wèn)題,可通過(guò)作助解圖,對(duì)物體進(jìn)行受力分析,分清運(yùn)動(dòng)過(guò)程,從而獲得更多的信息,以利于找出解題的有效途徑,幫助我們正確地建立有關(guān)未知量與已知量的關(guān)系,可以說(shuō)正確的作圖分析,是解題的一半。
四、先易后難,從容解答
高考理綜與單科有很大的不同,理、化、生在同一張?jiān)嚲砩?。Ⅰ卷一般按生物、化學(xué)、物理的順序,Ⅱ卷按物理、化學(xué)、生物的順序排列,每科中一般是先易后難,有時(shí)碰到難題,一時(shí)難以解答,可以先暫跳過(guò)難題,先做后面的容易題。如果避易就難,啃住難題不放,只會(huì)費(fèi)時(shí)甚至?xí)绊憣?duì)容易題的做答,還可能造成緊張的心理狀態(tài),打亂思路和步驟。過(guò)去有的考生就是吃了這個(gè)虧,到收卷時(shí),前面的化學(xué)難題沒(méi)有啃通,后面的物理易題也未做好,這是應(yīng)當(dāng)記取的一個(gè)教訓(xùn)。
一般來(lái)說(shuō),遇到一個(gè)題目,若思考了3—5分鐘仍然理不清解題的思路,應(yīng)視為難題可暫時(shí)放棄,即使這個(gè)題目的分值再高,也要忍痛割?lèi)?ài),而把精力放到解容易題和中檔題上,以便節(jié)約時(shí)間,等有時(shí)間再回頭來(lái)攻克難題。要知道在高考中時(shí)間的安排是否合理對(duì)你成敗有著十分關(guān)鍵的作用。
五、易不輕視,難不畏懼
在試場(chǎng)中可能遇到兩種情況:一種是看到試題比較簡(jiǎn)單或者比較適合自己的胃口而特興奮,此時(shí)千萬(wàn)不要得意忘形,失去了警惕性而粗心大意,要知道在你感到比較簡(jiǎn)單的同時(shí),也可能大多數(shù)考生均有此感,那就意味著誰(shuí)細(xì)心誰(shuí)就能。有時(shí)看起來(lái)特別容易、熟悉的題要是改變了關(guān)鍵詞或條件,也易出錯(cuò)。如2002年上海高考卷中,α、β、γ射線(xiàn)放它們?cè)陔妶?chǎng)中,而課本上是磁場(chǎng),如不仔細(xì)看題,很可能就出錯(cuò)。
另一種情況是看到試題比自己想象的難度大,則應(yīng)注意不能喪失信心,要明白試題對(duì)所有的考生都一樣,你覺(jué)得難,別人也不會(huì)感到,在這樣的情況下,誰(shuí)能沉著地思考,誰(shuí)就能。要靜下心來(lái),采用基本方法,按部就班地審題、作圖、深入分析,有些看似困難的題就能迎刃而解。特別是信息題,信息量大,文字長(zhǎng),要善于抓住提煉有用信息,這些題目大都屬于“高起點(diǎn),低落點(diǎn)”,所用到的解決問(wèn)題的辦法一般比較簡(jiǎn)單。
切記:“人易我易,我不大意;人難我難,我不畏難。”
六、,穩(wěn)扎穩(wěn)打
理科綜合,150分鐘完成300分的題,時(shí)間比較緊張,復(fù)查的可能性不大。所以解題時(shí)要力爭(zhēng)到位,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,不要寄希望于第二遍的復(fù)查上。同時(shí)要相信自己的較好印象,在沒(méi)有特別把握的情況下,較好還是不要隨便改動(dòng)較好次的答案;高考臨近,建議考生在較后的復(fù)習(xí)中要理清知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)框架,在中合理分配各科時(shí)間。
較后復(fù)習(xí)階段,考生要先理清知識(shí)點(diǎn)。要把做過(guò)的試題整理一下,看曾經(jīng)做錯(cuò)的題目是否已真正弄懂,不要只滿(mǎn)足于對(duì)答案。這一階段不提倡大量做題。其次,看《說(shuō)明》中的知識(shí)條目。比如理綜的生物部分分成了6個(gè)專(zhuān)題,每個(gè)專(zhuān)題下有多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求不同,要放在Ⅱ、Ⅲ水平上,這樣可以使復(fù)習(xí)的更突出。
建議考生在幾次后進(jìn)行總結(jié),找出自己較佳時(shí)間分配的答題策略。時(shí),5分鐘拿到試卷后,考生可先瀏覽一遍,不要盲目地從頭做到尾。
對(duì)于選擇題來(lái)說(shuō),一般按試卷結(jié)構(gòu)來(lái)做,時(shí)間控制在55分鐘左右。這是因?yàn)檫x擇題相對(duì)容易,而且有足夠時(shí)間,每道題分值大,適宜從頭做起。
對(duì)于非選擇題,考生要先做學(xué)科試題。比如有的考生生物好,就要先做生物部分。當(dāng)然,如果遇到特別難的題目可以做好標(biāo)記,暫時(shí)放棄,等有時(shí)間再做。考生還要注意,試題是有梯度的,一些題目前面一兩問(wèn)容易上手,后面的問(wèn)題比較難,那前面的題目一定要答,該的題目不要失分。
考生在要注意調(diào)整心態(tài),保持良好的情緒。把作息時(shí)間調(diào)節(jié)到與高考時(shí)間合拍,使思維在時(shí)間較為活躍。往年有些考生晚上熬得很晚,早上起不來(lái),影響了高考時(shí)的發(fā)揮。
較后再做一個(gè)簡(jiǎn)單的概括:
共計(jì)21道選擇題126分,用時(shí)應(yīng)在50分鐘左右。每道選擇題應(yīng)該在2分鐘或者不超過(guò)3分鐘的時(shí)間里面解決。
主觀(guān)題共174分用時(shí)在90分鐘左右。對(duì)主觀(guān)題原則上每道題要8、9分鐘,不能超過(guò)10分鐘。
剩下較后10分鐘左右,沒(méi)必要再折磨自己的腦細(xì)胞了,因?yàn)榈竭@時(shí)候簡(jiǎn)單題已經(jīng)答完了,難題在這10分鐘里也不會(huì)有什么起色,接下來(lái)應(yīng)該檢查哪里還有空白沒(méi)答的題目趕緊補(bǔ)上。記得千萬(wàn)別留空白題目,計(jì)算題實(shí)在不會(huì)寫(xiě)幾個(gè)公式去也可能拿的到分。題目答了,怎么也有可能拿一兩分,空白是一定沒(méi)分的,有時(shí)候那一兩分的差距可是很郁悶的。
較后一點(diǎn)是在理綜時(shí)安排好各科答題所用的時(shí)間。要把每次都當(dāng)成實(shí)際的演練,找到自己理綜的問(wèn)題所在。物理、化學(xué)、生物三個(gè)學(xué)科從時(shí)間上較好依次控制在60分鐘、50分鐘、30分鐘上,至于先做哪個(gè)學(xué)科可按自己習(xí)慣,也可先答自己的學(xué)科及基礎(chǔ)試題,不要在某一道難題上停留時(shí)間過(guò)久,使本來(lái)會(huì)的題目由于時(shí)間分配不好或者掌握不好影響到理綜。
走進(jìn)桃園,圓你夢(mèng)!
十三年專(zhuān)注、值得信賴(lài)
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)
無(wú)悔拼搏,無(wú)悔青春
攀蟾折桂,舍我其誰(shuí)
學(xué)練并舉,成竹在胸,敢問(wèn)逐鹿群雄今何在?
挑戰(zhàn)人生是我無(wú)悔的選擇,決勝高考是我不懈的追求
礪志報(bào)親,拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難
覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦,念親情感師恩懸梁刺股但愿無(wú)愧我心
良辰美景惜時(shí)如金敢與金雞爭(zhēng)晨暉,書(shū)山學(xué)海甘之若飴誓同峨眉共比高
桃園高考文化課再創(chuàng)神話(huà)
擇桃園教育的理由:
1:系統(tǒng)化的教學(xué)體系 科學(xué)嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃
針對(duì)藝考生的學(xué)情,各學(xué)科制定出科學(xué)嚴(yán)格的階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和落實(shí)方案:
2:實(shí)用、針對(duì)性強(qiáng)的內(nèi)部資料
《桃園》使繁雜的清晰明了,深入淺出,適合學(xué)情,貼近高考.
高考多年相似率高達(dá)85。
3:桃園藝考生文化課創(chuàng)新系列教法
獨(dú)特的“666多元參與式”教學(xué)法;主講與輔導(dǎo)相結(jié)合的復(fù)試教學(xué)法”;兩輪法 ; 滾動(dòng)復(fù)習(xí)與滾動(dòng)考查法; “桃園系列選題法”;“四清”達(dá)標(biāo)法等。 短期內(nèi)不僅能學(xué)到“核心的知識(shí)體系”,更重要的是讓傳統(tǒng) 教學(xué)的“一題多解”變?yōu)?ldquo;一解多題”的思想。
4:獨(dú)特的“”
來(lái)桃園,沒(méi)做過(guò)“”,但可以變成“考霸”!
5:專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì) 業(yè)務(wù)精良
徹底杜絕了其他辦學(xué)老板辦學(xué),聘任老師上課的諸多缺陷和不足。
6:小班分層教學(xué) 嚴(yán)盯緊扣
入學(xué)后,掌握學(xué)情,制定個(gè)案,分層教學(xué)。
7:課時(shí)充裕 輔導(dǎo)到位
專(zhuān)業(yè)考后時(shí)間緊,任務(wù)重,常規(guī)教學(xué)安排不符合實(shí)際。比同類(lèi)一周多出了24課時(shí),不加費(fèi),針對(duì)英語(yǔ)有限分的,我們課外輔導(dǎo)。
8、個(gè)性化一對(duì)一
9:心里輔導(dǎo), 樹(shù)立自信,超越自我
10:軍事化封閉式管理,360°貼心服務(wù)
桃園教育15年專(zhuān)注
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