太倉(cāng)少兒樂高機(jī)器人培訓(xùn)-愛迪生小小班 意識(shí)與發(fā)現(xiàn) 3-4歲
創(chuàng)意娃娃?創(chuàng)意美術(shù)是一門以美術(shù)為載體,致力于培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)、獨(dú)立人格、創(chuàng)新思維模式的多元課程。咨詢熱線:0512-66555771
授課機(jī)構(gòu) | 太倉(cāng)創(chuàng)意娃娃少兒藝術(shù)培訓(xùn)中心 |
上課地點(diǎn) | 太倉(cāng)城廂鎮(zhèn)|詳細(xì)地圖 |
成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
聯(lián)系電話 | 0512-66555771 |
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課程詳情
【太倉(cāng)少兒樂高機(jī)器人培訓(xùn)】◆24小時(shí)咨詢熱線:0512-nbsp;QQ:創(chuàng)意娃娃通過傳播"六藝十商·綜合多元才智課程體系"的少兒內(nèi)生智慧系統(tǒng),從小培養(yǎng)中國(guó)新一代才智精英和未來人才,并為他們營(yíng)造智慧服務(wù)平臺(tái)與智慧交流平臺(tái)。
創(chuàng)意娃娃(樂高)啟智機(jī)器人培訓(xùn)課程引入了以樂高教育器材(丹麥的品牌)、慧魚教育(德國(guó)的品牌)器材。由國(guó)內(nèi)長(zhǎng)期推動(dòng)科學(xué)、智力、潛能開發(fā)教育的學(xué)者、中教師共同規(guī)劃,以較具啟發(fā)性和娛樂性的方式,來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的潛能。
《啟智機(jī)器人·發(fā)明創(chuàng)造》課程:
1、課程設(shè)置科學(xué)、合理
內(nèi)容涉及機(jī)械、構(gòu)造、設(shè)計(jì)、物理、生物、化學(xué)、天文、地理、社會(huì)人文、交際等各個(gè)領(lǐng)域,合理設(shè)置課程,循序漸進(jìn)的課程體系,適合每個(gè)年齡段的學(xué)生學(xué)習(xí)。
每星期安排一學(xué)時(shí),每個(gè)學(xué)生完成一個(gè)科學(xué)小制作,并學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)。
2、教與輔的授課模式
兩名教師共同組織教學(xué),一名組織課堂教學(xué),一名助理實(shí)驗(yàn)教師從旁協(xié)助輔導(dǎo),讓每個(gè)孩子都能夠得到輔導(dǎo)。
3、演示實(shí)驗(yàn)直觀新穎
新穎的演示器材,生動(dòng)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),加上老師科學(xué)性的引導(dǎo),不斷吸引孩子的注意力,激發(fā)孩子的求知欲。
4、安全、環(huán)保的教學(xué)及實(shí)驗(yàn)器材
精心設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與安全環(huán)保的實(shí)驗(yàn)器材實(shí)現(xiàn)結(jié)合,讓孩子快樂、安全地暢游科學(xué)迷宮。
5、學(xué)生人人參與
學(xué)生實(shí)驗(yàn),人人參與。一人一套實(shí)驗(yàn)器材,每個(gè)孩子都可以親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),制作科學(xué)小作品。讓孩子很有成就感!科學(xué)教育絕不是為多教孩子幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),而是要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的良好的學(xué)習(xí)方法、科學(xué)的生活方式和科學(xué)精神。
《啟智機(jī)器人·發(fā)明創(chuàng)造》教學(xué)方法:
在科學(xué)課堂教學(xué)中,教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究,發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。強(qiáng)調(diào)探索式學(xué)習(xí)要經(jīng)歷“問題情景——建立假設(shè)——尋求證據(jù)——解釋、交流與應(yīng)用”的基本過程??茖W(xué)探索活動(dòng)由教室擴(kuò)展到社區(qū)乃至整個(gè)社會(huì),使課內(nèi)、課外、生活、社會(huì)互相結(jié)合。這樣的教學(xué)模式、這樣的課堂,能讓學(xué)生獲得很大程度的滿足與發(fā)展。
1、智慧引導(dǎo)探究式——提問法:
老師用可以操作的材料,向?qū)W生提出一種現(xiàn)象,然后指導(dǎo)學(xué)生得出一種科學(xué)的概括;老師演示一種現(xiàn)象,讓孩子們針對(duì)這種現(xiàn)象,研究后得出一種科學(xué)結(jié)論來。這些都是我們?cè)谡n堂上經(jīng)常做的,這就是一種探究,尤其在低年級(jí)時(shí),我們經(jīng)常用這種方式來讓學(xué)生探究。
2、智慧引導(dǎo)歸納整理——信息搜集法:
信息搜集法是在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生對(duì)某個(gè)專題的有關(guān)信息進(jìn)行搜集、整理、比較、分析、綜合,從而認(rèn)識(shí)事物的活動(dòng)方法。通過信息搜集,使學(xué)生初步了解信息搜集法的基本過程,從中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和搜集、處理、交流、應(yīng)用、評(píng)價(jià)信息的能力。信息搜集法的運(yùn)用不僅在于讓學(xué)生通過信息搜集獲得新知,更重要的是讓學(xué)生參與搜集、整理、分析、交流信息的全過程,學(xué)到運(yùn)用信息搜集開展研究的方法,他們的信息意識(shí)和信息能力。
3、智慧提問及實(shí)踐——實(shí)驗(yàn)探索法:
實(shí)驗(yàn)有假設(shè)、數(shù)據(jù)搜集、數(shù)據(jù)分析、解釋結(jié)論等,實(shí)驗(yàn)法實(shí)際上就是敘述你認(rèn)為正確的東西,并找到一種方法來檢驗(yàn)?zāi)阏_的敘述。實(shí)驗(yàn)探索法的目的不僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的方法和過程,更重要的是通過實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的探索與發(fā)現(xiàn)的能力。也就是說,把實(shí)驗(yàn)作為探索和發(fā)現(xiàn)的方法,學(xué)生按照提出的提出假設(shè),并通過實(shí)驗(yàn)尋找結(jié)果。在這里,實(shí)驗(yàn)過程就成了培養(yǎng)學(xué)生探索能力的重要途徑。
4、智慧源泉頭腦風(fēng)暴——小組討論法:
小組討論法是以合作學(xué)習(xí)小組為單位,學(xué)生圍繞教師提出的有關(guān)專題,在小組的群體中交流個(gè)人看法,相互學(xué)習(xí),從中獲得對(duì)該問題深入認(rèn)識(shí)或進(jìn)一步了解的方法。這種教學(xué)方法需要學(xué)生具備一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),所以比較適合在中、高年級(jí)使用。
5、智慧累計(jì)量變質(zhì)變——研究法:
它有一定的程序,要搜集數(shù)據(jù),但是沒有假設(shè)。比如說:“影子是怎么變化的”,我并不知道,我可以去觀察,每天記錄,有一定的數(shù)據(jù),有數(shù)據(jù)的搜集分析,但沒有假設(shè),我們把它叫做研究法。
6、智慧成長(zhǎng)——探究發(fā)現(xiàn)法:
探究發(fā)現(xiàn)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,像科學(xué)家發(fā)現(xiàn)真理那樣,通過自己的探究和學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展變化的原因和內(nèi)部聯(lián)系,找出變化規(guī)律的方法,在經(jīng)歷探究和發(fā)現(xiàn)的過程中,學(xué)到科學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)科學(xué)的方法。運(yùn)用探究發(fā)現(xiàn)法能充分發(fā)揮學(xué)生在探究活動(dòng)過程中的主體作用,讓學(xué)生在探究發(fā)現(xiàn)的過程學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,思維能力、自學(xué)能力和實(shí)際操作能力。
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太倉(cāng)市
太倉(cāng)南園校區(qū) :太倉(cāng)市南園路怡景南苑
昆山市
昆山百盛校區(qū) :昆山市前進(jìn)西路300號(hào)百盛購(gòu)物中心
昆山歐尚校區(qū) :昆山市白馬涇路46號(hào)超華城市廣場(chǎng)
昆山金鷹校區(qū) :昆山市東新街與黃河路交匯處西南側(cè)(金鷹天地廣場(chǎng))
昆山夏駕匯校區(qū) :昆山開發(fā)區(qū)夏東街800號(hào)夏駕匯商業(yè)中心9號(hào)樓
蘇州市
園區(qū)白塘校區(qū):蘇州工業(yè)園區(qū)白塘植物園
園區(qū)湖東校區(qū):蘇州工業(yè)園區(qū)湖東鄰里中心南樓2F
園區(qū)鳳凰校區(qū):蘇州大道西(原南華路)158號(hào)鳳凰文化廣場(chǎng)4層
園區(qū)樂活城校區(qū):建屋樂活城慧之翼學(xué)谷
園區(qū)青劍湖校區(qū):亭盛街50號(hào)唯盛鄰里中心二樓
新區(qū)創(chuàng)意街校區(qū):蘇州新區(qū)濱河路1388號(hào)
新區(qū)綠寶校區(qū):高新區(qū)長(zhǎng)江路436號(hào)綠寶二期
新區(qū)水上樂園校區(qū):蘇州新區(qū)玉山路160號(hào)
新區(qū)蘇州樂園校區(qū):蘇州高新區(qū)長(zhǎng)江路401號(hào)
吳中世茂校區(qū) :蘇州寶帶西路1177號(hào)世茂運(yùn)河城
吳中世貿(mào)二店:蘇州寶帶西路1134號(hào)招商銀行二樓
相城中環(huán)校區(qū) :蘇州相城陽澄湖中路29號(hào)恒達(dá)中環(huán)百匯廣
吳江市
吳江汾湖校區(qū) :城司路嘉樂城A3地塊一號(hào)樓
吳江松陵校區(qū) :松陵鎮(zhèn)開平路2188號(hào)吾悅廣場(chǎng)
吳江盛澤校區(qū) :盛澤鎮(zhèn)市場(chǎng)中路599號(hào)盛澤國(guó)貿(mào)中心
無錫市
新區(qū)寶龍校區(qū) :無錫市旺莊路188號(hào)寶龍城市廣場(chǎng)
揚(yáng)州市
揚(yáng)州市區(qū)維揚(yáng)校區(qū) :揚(yáng)州市維揚(yáng)區(qū)維揚(yáng)路273號(hào)
揚(yáng)州市區(qū)京華校區(qū) :揚(yáng)州市京華城中城一期西側(cè)商業(yè)街
鹽城市
鹽城五洲校區(qū):迎賓南路28號(hào)五洲廣場(chǎng)
南通市
南通星光耀校區(qū):南通市崇川區(qū)狼山街道星光耀廣場(chǎng)
南通世茂校區(qū):南通市開發(fā)區(qū)世茂廣場(chǎng)