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大連創(chuàng)科日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

會(huì)計(jì)培訓(xùn) 大連會(huì)計(jì)上崗證培訓(xùn)學(xué)校 大連日語(yǔ)培訓(xùn)(初級(jí) 中級(jí) 高級(jí))培訓(xùn) 大...

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更新時(shí)間:2025-04-24 11:30:47

大連零基礎(chǔ)直達(dá)N3通關(guān)班

大連日語(yǔ)培訓(xùn)來(lái)創(chuàng)課教育

授課機(jī)構(gòu) 大連創(chuàng)科日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
上課地點(diǎn) 大連高新園區(qū)萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)|詳細(xì)地圖
成交/評(píng)價(jià) 5.0分
聯(lián)系電話 13238083901

課程詳情

想要學(xué)日語(yǔ),日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選擇?
看師資力量。我們?cè)谶x擇日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候,不能盲目的看價(jià)格,也不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的以為貴就是較好的,而是要通過(guò)老師的教學(xué)質(zhì)量來(lái)衡量?jī)r(jià)格的高低。有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了招學(xué)員,而夸大其詞的宣傳。所以我們要找信譽(yù)比較好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者學(xué)校,這樣的老師資歷都是有保證的。如何衡量老師授課質(zhì)量:我們一定要先去試聽(tīng)課。

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創(chuàng)課日語(yǔ)課程大全
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    0-N1班

    上課時(shí)間:白天班、晚班、周末班

    班制:小班授課

    班型:全日制、業(yè)余制

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    0-N2班

    上課時(shí)間:白天班、晚班、周末班

    班制:小班授課

    班型:全日制、業(yè)余制

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    標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)

    上課時(shí)間:白天班、晚班、周末班

    班制:小班授課

    班型:全日制、業(yè)余制

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    考級(jí)沖刺班

    上課時(shí)間:白天班、晚班、周末班

    班制:小班授課

    班型:全日制、業(yè)余制

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    聽(tīng)力集中營(yíng)

    上課時(shí)間:白天班、晚班、周末班

    班制:小班授課

    班型:全日制、業(yè)余制

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    口語(yǔ)聽(tīng)力班

    上課時(shí)間:白天班、晚班、周末班

    班制:小班授課

    班型:全日制、業(yè)余制

大連零基礎(chǔ)直達(dá)N3通關(guān)班

日語(yǔ)報(bào)班怎么選?
首先你要知道你的訴求是什么,日語(yǔ)課也一樣,課程種類有千千萬(wàn),解決的問(wèn)題也是各不相同,單純用“好”與“不好”回答實(shí)在不妥,所以同樣,我先告訴你我想上的日語(yǔ)課是什么樣的:
1、以提高口語(yǔ)為主,兼顧擴(kuò)大詞匯量;
2、教材具備系統(tǒng)性,內(nèi)容以日常生活口語(yǔ)為主;
3、課程人數(shù)不宜過(guò)多;
4、上課路程不可太遠(yuǎn);
5、課程時(shí)間比較彈性,不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間沖突而浪費(fèi)課時(shí)。
6、上課老師要有趣,老師的專業(yè)度要足夠。
7、機(jī)構(gòu)口碑要好,服務(wù)要從一而終。
總計(jì)起來(lái)講就是:課程、教材、老師、服務(wù)、口碑。

教學(xué)6大特色
  • 1
    水平測(cè)試

    專業(yè)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的入學(xué)水平測(cè)試,量身定制專屬課程。針對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段測(cè)試強(qiáng)化及精講點(diǎn)評(píng),讓學(xué)員獲得專業(yè)化系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。

  • 2
    課前試聽(tīng)階測(cè)

    課前設(shè)有試聽(tīng)課程,各階段課程結(jié)束后,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行階段測(cè)試。按照學(xué)員測(cè)試后經(jīng)由專業(yè)老師給出詳細(xì)測(cè)評(píng)報(bào)告。

  • 3
    多樣化的班型

    創(chuàng)課開(kāi)設(shè)多樣化的班型,白天班、晚班、周末班、全日制、業(yè)余制,多樣化的班型供選擇,滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。

  • 4
    小班教學(xué)模式

    采用小班授課,老師與學(xué)員進(jìn)行貼近互動(dòng)交流,消除距離感,避免了不敢說(shuō)的尷尬現(xiàn)象。

  • 5
    多維度學(xué)習(xí)日語(yǔ)

    創(chuàng)課教育在日語(yǔ)教學(xué)中不斷穿插對(duì)日語(yǔ)文化、風(fēng)俗、禮儀的介紹,將日語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到日常的生活中,幫助同學(xué)們對(duì)日語(yǔ)好的理解。

  • 6
    豐富多彩的日語(yǔ)文化課

    創(chuàng)課還有豐富多彩的日語(yǔ)文化課,帶領(lǐng)大家進(jìn)一步走進(jìn)日語(yǔ)文化,使同學(xué)們?cè)阱憻捜照Z(yǔ)語(yǔ)言能力的同時(shí)也能體會(huì)到學(xué)習(xí)日語(yǔ)的樂(lè)趣。

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大連零基礎(chǔ)直達(dá)N3通關(guān)班

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日語(yǔ)學(xué)習(xí)中的聽(tīng)力
如果我們不懂初級(jí)聽(tīng)力材料,我們幾乎不可能聽(tīng)懂廣播和電影。就像讀書(shū)應(yīng)該從簡(jiǎn)單的書(shū)開(kāi)始一樣。簡(jiǎn)而言之,傾聽(tīng)是不夠的。我們還應(yīng)注意確定自己的水平,有計(jì)劃、有選擇地逐步進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。你不妨給自己一個(gè)水平。例如,測(cè)量他們自己的單詞,或者測(cè)試他們的聽(tīng)力(例如,選擇一些材料,看看他們能聽(tīng)懂多少),然后設(shè)定一定的目標(biāo)。然后,根據(jù)數(shù)量理論,我們可以在每個(gè)層次上聽(tīng)一定數(shù)量的語(yǔ)音材料,然后逐漸過(guò)渡到高層次的聽(tīng)力材料。這種循序漸進(jìn)的聽(tīng)力學(xué)習(xí)方法容易樹(shù)立信心,不斷看到自己的進(jìn)步,具有成就感。

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為什么選擇創(chuàng)課有哪些優(yōu)勢(shì)?
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    師資強(qiáng)大

    多年授課經(jīng)驗(yàn)的外教,日本留學(xué)歸國(guó)教師授課,口音純正,中外教聯(lián)合教學(xué),在為學(xué)員提供指導(dǎo)時(shí),站在學(xué)員的角度進(jìn)行考慮,為學(xué)員選擇較為適合自己的方案。

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    復(fù)聽(tīng)

    學(xué)員畢業(yè)參加工作后,仍可以復(fù)聽(tīng),幫助學(xué)員不斷進(jìn)修提高自己。

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    留學(xué)指導(dǎo)服務(wù)

    為學(xué)員提供專業(yè)的出國(guó)留學(xué)指導(dǎo)等多種方案,幫助學(xué)員好的進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)校的選擇。

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課程評(píng)價(jià)
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