深圳南山區(qū)廣州自閉兒童學認知，會有什么順序嗎？

自閉癥兒童的認知發(fā)展通常比較緩慢，且沒有特定的規(guī)律，因此他們的認知訓練并沒有一個固定的順序。為了使自閉兒童建立和發(fā)展認知能力，我們可以按照以下訓練順序：

1、顏色訓練：

選擇黃、紅、綠、藍、紫、橙等常見顏色。

通過配對、指認等方式幫助孩子識別和記憶顏色。

顏色訓練能夠增強孩子的視覺認知能力。

2、形狀訓練：

在顏色訓練的基礎上，逐步引入形狀的訓練。

從簡單的圓形、方形、三角形開始，逐漸過渡到更復雜的形狀，如菱形、五角形、六邊形等。

通過觀察和操作不同形狀的物體，幫助孩子建立對形狀的認知。

3、方位訓練：

教會孩子辨別上下前后等基本方位。

擴展到辨別東南西北等更復雜的方位。

訓練孩子辨別自己身體部位的左右器官。

方位訓練有助于孩子理解空間關系。

4、記憶訓練：

在顏色、形狀和方位訓練的基礎上，進行記憶的訓練。

使用簡單的數字、單詞或圖片等，幫助孩子進行記憶練習。

隨著孩子記憶能力的提高，逐漸增加記憶內容的復雜性和難度。

5、生活思維訓練：

教會孩子如何理解日常生活中的簡單問題。

引導孩子做出基本的判斷和決策。

通過模擬日常生活中的場景和情境，幫助孩子逐步建立自主思考和解決問題的能力。

6、其他重要訓練：

自理能力訓練：如吃飯、洗澡、穿衣等。

語言訓練：從簡短、易懂的詞語開始，逐步擴展到更復雜的句子和對話。

注意力訓練：利用游戲、音樂、動作等訓練方式，幫助孩子集中注意力。

社交技巧訓練：通過角色扮演、講故事等形式，增加孩子的興趣和技巧，引導其與他人互動。