成都排名靠前的語(yǔ)遲康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，成都小米熊兒童康復(fù)中心主要針對(duì)2歲以上語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥(自閉癥)譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問(wèn)題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。

語(yǔ)言障礙是自閉癥兒童的核心癥狀。自閉癥兒童由于語(yǔ)言功能發(fā)育不足，導(dǎo)致缺乏與人溝通交流的基礎(chǔ)條件，進(jìn)而導(dǎo)致社交障礙的加劇。

自閉癥兒童的語(yǔ)言障礙表現(xiàn)主要有：不會(huì)使用表情、動(dòng)作、手勢(shì)來(lái)表達(dá)需求；不能理解他人的面部表情、肢體動(dòng)作；不聽(tīng)從指令，對(duì)別人的話沒(méi)反應(yīng)；不會(huì)使用代詞；不會(huì)使用詞匯、語(yǔ)句進(jìn)行交流等等。這些不同表現(xiàn)的語(yǔ)言障礙都給自閉癥兒童帶來(lái)了很大的負(fù)面影響，家長(zhǎng)在家里也可以通過(guò)一些訓(xùn)練方法來(lái)幫助孩子進(jìn)行語(yǔ)言改善。

1.生活訓(xùn)練。

把語(yǔ)言融入到生活中的環(huán)節(jié)；從起床到睡覺(jué)各個(gè)環(huán)節(jié)都是語(yǔ)言訓(xùn)練的好機(jī)會(huì)。特別是日常用語(yǔ)的訓(xùn)練，更是靠在生活中訓(xùn)練學(xué)習(xí)掌握。生活中要帶孩子做什么就說(shuō)什么，做到生活即是訓(xùn)練、訓(xùn)練即是生活。

2.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。

環(huán)境對(duì)孩子的影響是潛移默化的?？梢杂每措娨?、聽(tīng)音樂(lè)、講簡(jiǎn)單的故事等。讓孩子感受語(yǔ)言，并幫助他們把生活中的人和事與語(yǔ)言聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)言的理解。不能因?yàn)楹⒆硬辉刚f(shuō)話，就放任自由，要盡量啟發(fā)他們多說(shuō)話，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。

3.游戲的方法。

游戲是孩子的好伙伴，對(duì)自閉癥兒童也不例外，只是他們的游戲要更簡(jiǎn)單一些。在游戲中可融入一定的語(yǔ)言訓(xùn)練。如玩動(dòng)物玩具時(shí)，可以模仿動(dòng)物的叫聲；玩開(kāi)汽車(chē)時(shí)，可以模仿汽車(chē)聲音及售票員講話等。