| 項(xiàng)目名稱 | 課程內(nèi)容 |
| 體育運(yùn)動(dòng)類 | 橄欖球、棒球、游泳、足球、籃球、網(wǎng)球、擊劍、高爾夫等熱門項(xiàng)目，聘請(qǐng)教師均為行業(yè)內(nèi)老師教學(xué)，專業(yè)的師資、專業(yè)的團(tuán)隊(duì)提供豐富多彩的課程，可以學(xué)習(xí)到各方面其他知識(shí)，既培養(yǎng)孩子興趣愛好，又提高孩子的綜合能力 |
| STEAM系列課程 | STEM是科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），藝術(shù)（art），數(shù)學(xué)（Mathematics）五門學(xué)科英文首字母的縮寫，其中科學(xué)在于認(rèn)識(shí)世界、解釋自然界的客觀規(guī)律；技術(shù)和工程則是在尊重自然規(guī)律的基礎(chǔ)上改造世界、實(shí)現(xiàn)對(duì)自然界的控制和利用、解決社會(huì)發(fā)展過(guò)程中遇到的難題；數(shù)學(xué)則作為技術(shù)與工程學(xué)科的基礎(chǔ)工具 |
| 戶外拓展類 | 救生演習(xí)、樂(lè)高體驗(yàn)、擔(dān)架救護(hù)、露營(yíng)、水槍大戰(zhàn)、創(chuàng)意寫作、趣味英語(yǔ)、內(nèi)務(wù)整理、游戲競(jìng)技、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、戶外拓展、感恩教育、體驗(yàn)式培訓(xùn)等方式，提升孩子的自我管理和抗逆境能力等，培養(yǎng)孩子探索精神，鼓勵(lì)孩子對(duì)自然、科技、藝術(shù)及社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域深入探索，在一種開放、愉快、生活化、體驗(yàn)式的情境之中，增強(qiáng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，促進(jìn)孩子身心和品格的健康發(fā)展 |
| 學(xué)科督導(dǎo)類 | 中xx三@科門類（語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)），滿足所有學(xué)生的需求。沒(méi)有課堂填鴨式的教學(xué)，在專業(yè)的老師帶領(lǐng)下，開啟別樣的課堂氛圍，讓學(xué)生樂(lè)于思考，擅長(zhǎng)表達(dá)，寓教于樂(lè)。俗話說(shuō)“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下”，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的知識(shí)，只有更好的方法 |
| 電影藝術(shù)類 | 畢加索曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家。作為父母，誰(shuí)不想呵護(hù)孩子與生俱來(lái)的藝術(shù)潛能呢？來(lái)這里，總有一項(xiàng)是孩子內(nèi)心的源泉，豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)（美術(shù)、國(guó)學(xué)、藝術(shù)、表演、DIY、街舞、視覺(jué)表演、音樂(lè)劇、話劇、繪畫等），讓我們的大咖老師點(diǎn)燃孩子的藝術(shù)細(xì)胞吧 |
| 研學(xué)實(shí)踐類 | 知名教育家陶行知說(shuō)“知行合一”，認(rèn)為“行是知之始，知是行之成”。研學(xué)旅行的目的是為了讓學(xué)生接觸社會(huì)和自然，在旅游體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和鍛煉，從而培養(yǎng)生活技能、集體觀念、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，養(yǎng)成自理自立、文明禮貌、互勉互助、吃苦耐勞，艱苦樸素等品質(zhì)和精神，增進(jìn)對(duì)自然和社會(huì)的理解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。到橫店體驗(yàn)長(zhǎng)征文化，到浙江@學(xué)習(xí)求是精神，到紹興感受魯迅筆下的百草園，到美院進(jìn)行美育教育 |
杭州聚冠青少年夏令營(yíng)
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